人教版154动能和势能教案(附学习方法指导).docVIP

人教版《15.4动能和势能》教案(附学习方法指导) 【课前复习】 关于能量的知识，我们在以前的学习过程中接触过．你能回答以下几个问题吗？ 1．能量的单位是什么？2．你能利用已学的知识，举出三个有能量的物理知识点和三个能量转化的过程吗？ 这两个问题对你来说并不难，看你回答得是否正确：能量的单位是焦耳，简称为焦，符号是J，我们在学习过程中接触到声能，例如利用声的能量可以清洗眼镜，还有光能、电能等，能量转化的过程我们也学过很多，例如，电流通过电热器时，电热器发热，这时电能转化成热能，太阳能电池在应用时，是将太阳能转化成电能，电灯发光时，是电流在做功，将电能转化成光能． 现在，你看一看书上“动能和势能”这节内容，将下列填空题完成： 1．物体由于(　　　　 )而具有的能，叫做动能．2．(　　　　 )相同的物体，运动的(　　　　 )越大，它的动能越(　　　　 )，(　　　　 )相同的物体，质量越大，它的动能也就越(　　　　 )．3．物体由于(　　　　 )而具有的能量，叫做重力势能．4．物体由于(　　　　 )而具有的能量叫做弹性势能．5．重力势能大小与物体的质量和被举高的(　　　　 )有关． 【学习目标】 1．理解动能和重力势能，能用实例说明物体的动能和势能； 2．知道弹性势能； 3．通过实例了解能量及其存在的不同形式； 4．能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系． 【基础知识精讲】 1．动能 在描述物体的状态时，我们说物体或是静止的，或是运动的．运动的物体似乎比静止的物体有“优势”，我们来分析一下． 流动的水会使浮于其上的竹排变得运动，子弹从枪膛射出后，运动速度很快，能将靶面击穿，你开过碰碰车吗？每辆碰碰车周围都围有充气的橡胶圈，当你和别人的碰碰车相撞时，会发现橡胶圈变形，这也是由于它们相撞前有运动速度造成的．那么流水、子弹、运动的碰碰车，或是说运动的物体到底有什么“优势”？ 原来，这些运动的物体都具有能量，我们简单地称之为能． 那么，物体由于运动而具有的能，叫做动能．这就是动能的定义． 一切运动的物体都具有动能．例如，行驶的汽车，抛出的石块，踢出的足球，坠落的陨石等，都具有动能． 可能你有这样的疑问，对于不同的运动物体，它们具有的动能一定相同或是一定不同吗？对于同一物体，它的动能大小是固定不变的吗？要解决这一问题，我们来学习下面的知识． 2．影响动能大小的因素 这是一个需要用实验来探究的问题，在设计实验之前，我想让你先来猜想一下：动能的大小可能与什么因素有关？ 你的第一个猜想一定是动能大小与运动速度有关吧！除此之外，你还有其他的猜想吗？同样速度行驶的货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重，看来动能的大小与质量的大小似乎也有关系．它们的具体关系是什么，我们用实验来探究吧． 如图14-1所示，铁球A从斜面上滚下，碰到木块B时，会将B撞出一段距离．在同样的斜面上滑下，并使木块在同样的平面上滑动，这样，我们就可以通过木块 B移动的距离远近，来判断铁球A的动能大小，很显然，木块B滑出得越远，铁球A的动能就越大． 以上就是我们进行探究实验的原理．所用的 器材，还应再加一个铁球C，A与C的质量不同， mA＞mC．准备好器材后，我们就可以开始实验了． 图14-1 在进行实验时，你注意一定要使用“控制变量法”．因为我们想研究的是运动速度、质量分别与动能的关系，所以应先将不参与研究的变量稳定才行． 当铁球A在斜面上的位置越高时，它滑下后运动速度就越大，这样我们将铁球A放在斜面不同的高度，就可以获得不同的运动速度．但做实验时，用同一个铁球才行，因为这样能保证运动物体的质量不变．把铁球A放在斜面不同高度上，将其位置每次都上升一段高度，然后观察木块B被撞远的距离，比较每次木块B移动的距离，把结果填入下列表格1中． 表格1 表格2 铁块A将B撞远的距离（m） 铁块C将B撞远的距离（m） 高度相同时（h1） 高度相同时（h2） 然后，我们应将运动速度稳定下来，研究质量和动能的关系．用铁球A和铁球C分别从斜面上滑下，但应保证A和C下滑前位于斜面高度相同，观察铁球A和铁球C将B撞远的距离，将结果记录在上面的表格2中． 通过实验我们可以得到如下结论：在质量相同时，物体的运动速度越大，它的动能越大．在物体运动速度相同时，质量越大，它的动能就越大． 你也能得到这样的结论吗？ 3．势能的分类，势能和动能是不同种形式的能量．势能分为两类：重力势能和弹性势能．我们一一来学习． 4．重力势能 滑雪运动员从高处滑下来时具有了动能，是因为缆车将他送到山顶时给他的身体存储了能量；在沙滩上打排球的年轻人跳起下落时，会将沙滩踩出两个深坑，也是因为他