人教版_二年级上册_第七单元_语文教案及反思.docVIP

第七单元教学计划 一、教材分析： 本单元教材主要告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手共同描绘。识字7是一首拍手歌，她告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是都事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到树林放鸟巢，插警示牌，乐的小鸟高唱“红领巾”真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏清澈的湖水；“浅水洼里的小鱼”真该感谢那位善良执着的小男孩；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。“语文园地”中的口语交际和展示台也安排了保护动物、保护环境的说、编、做的实践活动。 二、教学目标： 1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。 2.准确熟练的朗读课文，背诵红领巾真好等要求会背的课文。 3.体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。 4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。 5.学会积累课文中的优秀词语。 三、教学重、难点： 1.本单元要求会认会写的生字。 2.有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景优美和小洁心灵的美好。 四、教学难点：4.进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 5.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 五、克服重难点的措施： 1、《识字7》先在初读拍手歌的过程中初步感知生字，大致了解读音，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。 2、《“红领巾”真好》要把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。 3、《清澈的湖水》抓重点、析对比、明线索、攻关建，就达到了理解课文的目的。 4、《浅水洼里的小鱼》要引导学生重点读好小男孩的话，演好小男孩的一系列的动作。以表现小男孩救小鱼的坚决和专注。 5、《父亲和鸟》这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对小鸟的挚爱，尽量避免抽象的指导。 六、教学内容教学方法 教法：朗读教学法； 学法：探究学习法。 七、教学内容教学准备。 课件、卡片、小黑板等。 八、教学内容课时安排。 《识字7》-------------------------------------2课时 26、“红领巾”真好---------------------------------2课时 27、清澈的湖水------------------------------------2课时 28、浅水洼里的小鱼--------------------------------2课时 29、父亲和鸟--------------------------------------2课时 语文园地七-------------------------------------2课时 写字训练七-------------------------------------1课时 单元测验及讲评七-------------------------------2课时 合计--------------------------------------------15课时 识字7 教学目标： 　　　1、认识10个生字。会写8个字。 　　　2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。 　　　3、有保护动物的愿望。 教学重、难点：识字写字。 教学准备： 　　　1、多媒体光碟。 　　　2、生字、生词卡片，动物画片。 教学课时：2课时 第一课时 （总：098课时） 教学目标： 初步认识生字，唱读儿歌。 在轻松、快乐的环境中与动物交上朋友，埋下保护动物的思想种子。 通过对文体、格式的了解，产生动笔编“拍手歌”的兴趣。 教学重、难点：初步认识生字，唱读儿歌。 教学准备：多媒体光碟 教学过程： 　　一、动画导入，识记部分生字 　　1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！ 　　2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字。 　　3、课件只出示文字，学生认读动物名称。 　　4、出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵 　　指名认读，并说说是怎么记住的？ 　　5、游戏：对号入座 　　将写有动物名称的词卡贴于黑板上，请拿动物画片的同学到黑板前来，让动物对号入座。 　　二、朗读课文，继续识字 　　1、自读拍手歌，不认识的字看拼音提示。 　　2、指名读拍手歌，注意字音是否准确。 　　3、熟读拍手歌。认一认生字表中的生字，做参加游戏的准备。 　　三、趣味游戏，巩固识字 　　1、游戏：我指你认（学习小组内进行） 　　2、趣味读字：课件出示有趣图形，学生点击图形便会出现生字。学生愿点哪个就点哪个，出现会认的字学生认读。 　　3、小侦