人教版三年级下册14、《检阅》课件.pptVIP

检 阅 　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 　　 终于有一名队员说话了： “队长，还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” “我的伞。”他厉声说道：“把它还给我。” 引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。 引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯” 。 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 。” 　　 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 自学指导 1、自由朗读第10至12自然段，用波浪线画出描写检阅隆重的语句。 2、把博莱克的表现用“—” 画出，体会他的心情，加上批注。 浏览下面的文字——朝鲜的阅兵式训练 选入阅兵式的学生每天上午上课下午集中在操场训练。在学校操场呼吸着飞扬的尘土，晚上回到屋里都可以嚼到沙子。阅兵式训练的第一阶段是“身体放松”和“脚尖伸直”。每天都下达训练课题，完成不了课题就不让休息。从那时候开始部分学生的腿部出现关节炎。 * 检阅 棘手 挑选 商定 商量 截肢 拄拐 洪亮 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 盛大 隆重 街道 观众 视线 集中 纠正 淹没 议论 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 俱 默 局 一应俱全 家具 博士 拼搏 截肢 记载 木棒 捧场 波兰一所学校的儿童队员，在参加国庆（ ）时，队长决定让（ ）的博莱克（ ），最终获得了观众的（ ）。 检阅 左腿截肢 一致喝彩 走在第一排 课文的思路很清晰： 先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景： 儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”； 国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 自主学习2到9段 用“—”画出能说明他们很为难的词、句。 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 “队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 　　 “队长，还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 一名队员说。 直接引用的“某某说” 后的三种标点形式： 1、用冒号。示例： 小明说：“我今天回家。” 2、用逗号。示例： “干什么？”小明说，“有事你就快说吧。” 3、用句号。示例： “你干什么去？”妈妈跟在我后面问。 在前用冒 中用逗，全句末尾用句号。 某某说 , 句号是全句的结束，放后面去！ 这是完全引用！句号放后引号前！ ☆“ 棘手”的事是指什么事？ 队长在说这句话的时候心情会是怎么样的？ 因为队长想到了好主意，心情很激动，所以用“洪亮的声音”打破了沉默。 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍的第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” 默读课文，课文写到了波兰的国庆节的当天怎样的一个情景？ 国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 如果我们是北京某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅，你有什么感受？ 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 我体会到他当时的心情很激动，因为他感受到集体的温暖。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 讨论：观众为什么这样说? “这个小伙子真棒！”中的“这个小伙子”指的是 。“这些小伙子真棒！”中的“这些小伙子”又指的是 。这两句话中哪些称赞是相同的： ，前一个指 ，而后一个指 。