人教版二年级语文下册第八单元单元设计.docVIP

人教版二年级语文下册第八单元单元设计 ? 单元要求 培养喜欢生字的兴趣。鼓励主动识字；认识常用汉字,并学会在生活中识字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字；使学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学目标 认识47个字；会写30个字；正确、流利、有感情地朗读课文；领悟课文中蕴含的道理，懂得一些科学知识；体会课文中蕴含科学知识的句子；了解课文内容，使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。 教学内容分析 “第八组”教材单元主题是“走进科学，探索科学知识”。分别由29课《数星星的孩子》、30课《爱迪生救妈妈》、31课《恐龙的灭绝》、32课《阿德的梦》和《语文园地八》组成。单元导语是这样写的：在我们的身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！《数星星的孩子》张衡小时候就喜欢观察星星，甚至一个晚上起床好几次来观察北极星最后成了著名的天文学家。《爱迪生救妈妈》爱迪生利用镜面的反射把光聚集这一原理，小小年纪就为妈妈争取了救命的好办法。《恐龙的灭绝》远古时代的样子，动画片中放了一次又一次，而课文中也同样向我们展开了一幅远古时期的画卷，带着孩子们回到亿万年前。《阿德的梦》则是由阿德那充满科幻色彩的梦带领同学们走进科幻的世界，而这也许就是不久后的人类世界。整组教材都在向学生展示科学的巨大魅力，让学生对科学充满好奇，勇于探索科学。在教学这一单元的课文时，由于本组的生字多而偏难，所以在教学时多读课文，让学生去发现课文是多么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、发现科学的请趣。如，学习《数星星的孩子》，可以把绳子融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，在畅谈“美梦”。 单元教学重点 体会课文中蕴含科学知识的句子；了解课文内容，使学生懂得学会用智慧的目光去观察、发现身边的科学。 29、《数星星的孩子》 授课日期 __年__月_ 日 教师：吴晓叶 课型 ? ???? 教学目标： ???? 会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。分角色正确、流利、有感情地朗读课文。了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 ??? 教学重点： ??? 识字、写字。有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。 ??? 课前准备：课件：布满繁星的夜空。北斗七星。北斗七星绕着北极星转。朗读。 ?? 课时准备：两课时 ?? 教学过程： 一、创设情境导入 ??? 1、出示课件——星空图。孩子们，你们看，在明朗的夜空中镶嵌着数也数不清的星星，你们喜欢吗？在我国古代啊，有个人和我们一样非常喜欢夜空中那闪闪的星星，他的名字就叫张衡。下面。我们就一起来学习第29课——数星星的孩子。板书课题（或课件出示课题） ??? 2、针对课题提问。学生齐读：数星星的孩子。读准多音字：数（shǔ、shù）。学生由课题提问，教师见机板书：谁？ 时间？ 地点？ 人物？事件？ 结果？ 二、初读课文，读通课文，检查预习1——2——5（1指我会认得字组1个词——2指我会写得字组2个词——5指课文读五遍）。 ??? 1、师生自由读课文。圈画批注、读准、读通。 ??? 2、重点读，关注后进生。读重点词，边读边标横线——读重点生字（自读、点名读、当老师领读、搬家识字）——读长句难句。顺便检查预习情况（我会认得字组1个词、我会写得字组2个词，标注在课本上） ?? 3、课件范读。 ?? 4、同位共读一本书。你读我听，我读你听，纠正失误。 ?? 5、师生交流读。如果学生能预读5遍，后进生能基本读通顺。注意，教师要安排一段自己读，旨在培养学生合作意识，教师起到示范熏陶的作用，并减少教师示范读的环节，节约时间。 三、细通课文，初步感悟 ?? 1、边读边想，说说课文主要内容。由课题的提问，你知道了吗？读——说——交流——教师指导，简单但要全面。 ?? 2、各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。 ?? 如：“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之