人教版五年级数学下册第四单元整理与复习.docVIP

学生姓名 年级 五年级数学 授课时间 教师姓名 课时 教学目标 会正确地进行分数的约分和通分。 重点难点 1.理解分数和除法的关系 2.理解分数的意义和基本性质 第四单元 分数的意义和性质 1、单位“1”表示：一个物体、一些物体看成一个整体。 2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 3、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 4、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母用字母表示：a÷b= （b≠0）。) 把整数化成假分数→ 把带分数化成假分数→。 7、分数的基本性质——分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大 8、约分——把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（方法就是分子和分母同时除以它们的公因数。） 分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。 通分——把异分母分数化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质把各个分数化成用这个最小公倍数作公分母的分数。 分数和小数的互化。 小数化成分数：原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。 分数化小数用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。 （2）米表示（　　　　　　　 　　　　 　　　）， 还可以表示（　　 　　　　　　　）。 （3）的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位。 （4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 ○0.125 ○1 4○3 6.5千米○6千米 （5）在下面的括号里填上适当的数。 是（　　　）个　　　　0.875＝＝＝　　　　 （6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长米，用小数表示是（　　　）米。 （7）8和9的最大公因数是（　　　　　　），最小公倍数是（　　　　）。 12和72的最大公因数是（　　　　　），最小公倍数是（　 　　）。 （8）一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（　　　　）。 （9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的。7天完成这项工程的。19天完成这项工程的。 （10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。 （11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。 （12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（　　　），最小公倍数是（　　　　）。 （13）在下面的括号里填上适当的分数。 （14）用直线上的点表示下面各数。 　　 　　　　　1　　　　　2　　　　　3 二、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。12% ⑴ 分数的分母越大，它的分数单位就越小。………… ( ) ⑵ 真分数比1小，假分数比1大。…………………… ( ) ⑶ 分子与分母互质的分数叫做最简分数。…………… ( ) ⑷ 把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数( ) ⑸ 一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了 ( ) ⑹ 不能化成有限小数。………………………………… ( ) 二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（6%） （1）米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 　　　①4米　　　　　　　②1米　　　　　　 　　③单位1 （2）一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（　　　） 　　　①不变　　　　　　　②扩大4倍　　　　　　③缩小4倍 （3）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（　　　） ①甲用的时间多　　　②乙用的时间多　　　　③两人用的时间同样多。 （4）把一个分数约分，用分子和分母的（　　　）去约，比较简便。 ①公约数　　　　　　②最小公倍数　　　　　③最大公因数 （5）12是36和24的（　　） ①最小公倍数　 　②最大公因数　 　③公倍数 （6）两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（　　　）来表示。 ①分数　　　　　　　②循环节　　　　　　　③余数 三、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。（5%）　　　　　　　　　　　　1　　　　　　　　　　　　　　 四、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数（9分） 16和40 45和15 9和8 五、把下面各组分数通分。（9%）和　　　　 和　　　　 、和 六、（1）把下