人教版五年级英语第五单元教案.docVIP

本课第 一 课时 5累计 26 节 课题 Unit5Whose dog is it? 授课时间 40分钟 课型 New teaching 教学目标 掌握名词性物主代词his,hers,mine,yours,ours,theirs。 能运用句子“It’s mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。 3.培养学生热爱动物·大自然的美好情感。 教学资源 单词卡片，录音机，磁带 重点 难点 掌握名词性物主代词的拼读与用法。 能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时间 个性化修改 一． Warm-up 二． Presentation 学生欣赏歌曲【Animals,animals are everywhere.] Let’s learn 教师介绍犬展天下-Dog Show 2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们都是谁家的？ 学习单词his和hers 课件出示本部分的画面，教师指着第一只狗说：Look,This is his dog.It’s his.That’s her dog.It’s hers.然后出示单词卡片his 和hers，并请全班跟读。板书：his dog=his her dog =hers 学习单词ours和theirs 教师指着课本第二幅图说：This is their dog.It’s theirs. PPT出示校长的照片，指着照片说：She’s/He’s our headmaster.He’s ours.然后出示单词ours 和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。 look and say answer questions listen carefully read after me answer questions 5’ 15’ 教学 环节 教师活动 学生活动 时间 个性化修改 三．Practice 四． Homework 教学单词mine和yours 教师指着自己的书包说This is my bag.It’s mine.指着某个人的书包并对他说This is your bag.It’s yours.然后出示卡片进行操练。 教师总结：请同学们找出两种物主代词的区别。 1.活动：指指点点说说 活动方式：教师随手拿起自己的一本书：This book is mine.Can you show me your things or his/her things and say this...is mine/hers/his/yours/theirs. Look,say and complete. 教师出示教材49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句变成一问一答练习。 找出家中最贵重的几件物品，向同桌炫耀下这些物品的归属。 work in pairs play a game 18’ 2’ 板书设计 Unit 5 Whose dog is it? his dog-his her dog-hers my dog-mine our dog-ours their dog-theirs your dog-yours 教学后记 本课第 二 课时 5累计 27 节 课题 Unit 5 Whose dog is it? 授课时间 40分钟 课型 New teaching 教学目标 能运用句子Whose is it?或Whose +名词复数 are these?来询问物品的所属情况。 能在语境中灵活运用名词性物主代词。 培养学生团队合作的精神。 教学资源 单词卡片，录音机，磁带 重点 难点 重点：能运用句子Whose is it?或Whose +名词复数 are these?来询问物品的所属情况。 难点：掌握whose所引导的两种句型。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时间 个性化修改 一． Warm-up 二． Presentation 活动：晒一晒，说一说 活动方式：教师在讲台上晒出学生事先准备好的玩具，如：熊猫，汽车等，教师指着玩具逐一说，This is not mine.然后问：Whose is it?玩具的主人听到后会说It’s mine.然后全班同学指着主人说：It’s his.或It’s hers. Let’s try 教师播放录音，学生完成听音打勾练习