人教版八年级(上)上生物第五单元1-4章复习.pptVIP

考试说明 考试时间：11月12日 考试时长：60分钟 考试形式：闭卷 考试题型：选择题（40题40分） 非选择题（60分，分连线、识图、实验探究、案例分析、填空题） 1、能说出脊椎动物、无脊椎动物的概念 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 知道环节动物、节肢动物属于无脊椎动物。 知道鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物。 课标要求：描述细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 三、细菌和真菌培养的一般方法 ①配制培养基 ②灭菌 ③接种 ④恒温箱培养 专题五:病毒、细菌与真菌 探究活动：检测不同环境中的细菌和真菌 培养细菌或真菌的一般方法： 配制培养基--灭菌--冷却--接种--培养 通过探究活动知道：细菌和真菌的生存也需要一定的条件，如需要水分、适宜的温度、有机物。（有些需氧，有些不需氧） 细菌和真菌的比较 1 能根据实物或文字描述判断细菌、真菌的菌落。 （一）细菌和真菌的分布 细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 列表细菌和真菌菌落的不同 真菌菌落 细菌菌落 颜色 形状 大小 大 小 光滑粘稠或粗糙干燥 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄 细菌形态 白或黄 细菌生长和繁殖的基本条件： 一定的水分、适宜的温度、丰富的有机物 细菌菌落 霉菌菌落 小，光滑粘稠或 粗糙干燥，无色或白色 大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄等 1.水分 2.适宜的温度 3.有机物质 二.细菌和真菌的生活需的基本条件 ★小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示： 洗手前按指处 （无菌操作28℃环境中培养后） 小明 （无菌操作28℃环境中培养后） 小聪 洗手前按指处 洗手后按指处 ★你认为_____同学设计合理，理由是_____________。 小聪 设计了对照实验 ★在做这一步以前，他们应该完成哪些工作？ 配制培养基，并将培养基和培养皿高温灭菌。 2 说出细菌、真菌生存必须的环境条件。 * * 人教版八年级（上）上生物 第五单元 1—2章 专题一：动物的分类 水生无脊椎动物 腔肠动物 代表动物：海葵、海蛰、珊瑚虫等 主要特征：结构简单，体内有消化腔，有 口无肛门 软体动物 甲壳动物 代表动物：贝类、乌贼、章鱼等 主要特征：身体柔软，靠贝壳保护 代表动物：虾类、蟹等 主要特征：身体分为头胸部和腹部，体表 有较硬的甲 课标要求 能根据动物的主要特征，将动物（第五单元 第一章涉及到的动物）分成脊椎动物和无脊椎动物两类。 陆生无脊椎动物 环节动物 节肢动物 （昆虫） 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等 主要特征：身体由许多彼此相似 的环状体节构成的 代表动物：蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等 主要特征：身体由很多体节构成； 体表有外骨骼；足和 触角分节 专题一：动物的分类 课标要求 能根据动物的主要特征，将动物（第五单元 第一章涉及到的动物）分成脊椎动物和无脊椎动物两类。 脊椎动物 鱼 类：代表动物——鲫鱼 专题一：动物的分类 两栖类：代表动物——青蛙 爬行类：代表动物——蜥蜴 鸟 类：代表动物——家鸽 哺乳类：代表动物——家兔 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸，同时有皮肤辅助呼吸。发育过程为变态发育。 （06’）1、世界上已知的动物大约有150万种，其中种 类最多的动物类群是_________________。所有动物可 以根据体内有没有_______________而分成两大类： ________________动物和_______________动物。 昆虫 脊柱 脊椎 无脊椎 （06’）2、下面以“X鱼”命名的水中生活的动物，有些并 不是鱼，其中真正属于鱼的是（ ） A.鲸鱼 B.章鱼 C.墨鱼 D.鲨鱼