人教版八年级上册第六单元第二、三章复习学案.docVIP

第六单元第二、三章学案 教师寄语：认识、保护生物的多样性，就是保护我们人类自己！ 教材分析： 就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫而考试的重点在第二三章。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，教学重点在“了解生物多样性面临的威胁原因及保护”上， 复习目标： 知识目标 1．认识生物的多样性。 2．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 3．关注我国珍稀的动植物，说出保护动物多样性的主要措施。 4．关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 能力目标 1．通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能 复习过程： 一、导入新课 每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，什么是生物的多样性？如何保护生物的多样性呢？今天，我们来复习一下有关内容。 二、知识梳理 含义： 生物的多样性： 1． 三个层次： 2。 3． 原因： 我国生物多样性面临 1. 的威胁原因及保护措施 2. 保护措施: 3. 4. 三、典例分析 1.(04 潍坊) 下列属于我国特产珍稀哺乳动物的一组是： A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B。大熊猫、白鳍豚、蒙古野驴 C．金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D。藏羚羊、扬子鳄、 白鳍豚 解析：本题考查的是我国生物多样性的问题，同时考察生物分类的知识。大鲵属于两栖动物，扬子鳄属于爬行动物，丹顶鹤属于鸟类，而大熊猫、白鳍豚、蒙古野驴、金丝猴、藏羚羊是我国特产的珍希哺乳动物。 答案：B 2. (04 潍坊) 20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培养出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的: A.环境的多样性 B。 生态系统多样性 C。 物种多样性 D。遗传基因多样性 解析：生物的各种特征是有基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。由于不同事物的基因有较大的差别，同种生物的不同个体之间，在基因的组成上也不尽相同。因此，每种生物都是一个丰富的基因库，美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培养出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了生物多样性的基因的多样性。 答案：D 四、拓展创新 1．藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。 ⑴ 这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是： ⑵ 有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么结果？ ⑶ 为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可不可取？ ⑷ 请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。 2.拓展探究下图是1982年以来我国白鳍豚种群数量变化图，通过这幅图你能得到什么信息吗?对于白鳍豚的现状你有什么对策吗? 图 白鳍豚种群数量报道.一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因如下表。 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 栖息地的丧失 32% 60% 外来物种 17% 12% 其他原因 20% 8% (1)请你画一张可以对比哺乳动物和鸟类濒危受威胁原因的柱形图，纵坐标表示每一种动物的百分比，横坐标表示各种原因。 ? (2)根据数据请解释哺乳动物受威胁或濒危的主要原因是什么?鸟类受威胁的主要原因是什么? 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D