人教版六年级数学下册第三单元试卷《比例》试题 2.docVIP

人教版六年级下册数学第三单元试卷 班级∶ 姓名∶ 一、填空题。（30分） ⑴12÷20＝（ ）∶5＝ ＝（ ）％。 ⑵某班有男学生28人，女学生25人。男学生和女学生人数的比是（ ），男学生和全班人数的比是（ ）。 ⑶把4.2∶2.8化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。 ⑷ 做一批零件，甲要4小时完成，乙要5小时完成.甲、乙工作效率的比是（ ），比值是（ ）。 ⑸把两个比值都是的比，组成一个内项为6和5的比例是 （ ）。 ⑹6∶4＝3∶（ ）， （ ）∶＝5∶ ⑺一幅地图的比例尺是，即图上1厘米表示实际距离（ ）千米。在这幅地图上量得A、B两地距离是3.2厘米，实际距离是（ ）。 ⑻┗─┻─┻─┻─┛ 是（ ）比例尺，把它改写成数值比例尺是（ ）。 ⑼一张精密仪器图纸，用5厘米长表示实际长5毫米，则这幅图的比例尺是（ ） ⑽用15，30，6，3这四个数可以组成四个比例，它们分别是：（ ），（ ），（ ），（ ）。 ⑾圆的周长与直径成（ ）比例。 ⑿正方形的周长与边长成（ ）比例。 二、判断题。（每题2分，共10分） ⑴在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。（ ） ⑵ 在比例尺中，图上距离总是小于实际距离。 （ ） ⑶长方形的周长一定，长和宽成反比例。 （ ） ⑷圆的面积和半径成正比例。 （ ） ⑸方程和比例都是等式。 （ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） ⑴一个比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项应（ ）。 A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.不变 ⑵铺地面积一定，（ ）和用砖块数成反比例。 A.每块砖的边长 B.每块砖的面积 C.块砖的周长 ⑶下面各组比中，第（ ）组两个比可以组成比例。 ①5∶6和6∶5 ②和 ③8∶7和2∶1.75 ⑷如果3a=4b，那么a∶b＝（ ）。 ①3∶4 ②4∶3 ③3a∶4b ⑸甲数的等于乙数的，则甲数：乙数＝（ ）。 ①： ②15：8 ③ 8：15 四、计算。（共20分） 1、化简比。（每题2分，共8分） ⑴　 ⑵　12∶2.4 ⑶　∶ ⑷　2∶ 3．解比例。（每题3分，共12分） ⑴　5∶8 ＝ 20∶X ⑵　＝ ⑶ ： ＝ X ： ⑷ ：X ＝ ：2 五、解决问题。（每题6分，共30分） ⑴学校游泳池是长25米，宽8米的长方形。按照的比例尺，画出它的平面图。 ⑵直角三角形两个锐角度数的比是3：6，这两个角各是多少度？ ⑶甲、乙两地相距440千米。一辆汽车从甲地开往乙地，3小时行驶了240千米。照这样计算，几小时可以到达乙地？（用比例解） ⑷某工程队铺设一段下水道，原计划每天铺设20米，15天完成。实际每天多铺5米，实际多少天完成了任务？（用比例解） ⑸一块长方形地，周长是120米，长和宽的比是5：3，求这块长方形地的面积。 （3）这两种量相对应的数的乘积一定，即：x×y=k（一定） 11、一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 　　图上距离：实际距离＝比例尺 　　图上距离/实际距离＝比例尺 　　图上距离＝实际距离×比例尺 　　实际距离＝图上距离÷比例尺 12、为了计算方便，通常把比例尺改写成前项或后项是１的比。 13、根据表形形式的不同，比例尺可以分为数值比例尺和线段比例尺，线段比例尺可以改写成数值比例尺。 　　方法是：根据线段比例尺，写出图上距离和实际距离的比，统一单位后再化成最简比的形式。 14、根据图上距离是将实际距离缩小还是放大，比例尺可以分为缩小比例尺和放大比例尺。 15、画平面图的方法：（1）确定平面图的比例尺（2）根据比例尺求图上距离（3）作图（4）标出实际距离和比例尺。 16、要把一个图形按一定的比放大，只要把图形的各边按一定的比放大即可。并且图形按一定的比放大后，图形变大了，但形状没变。 17、要把一个图形按一定的比缩小，只要把图形的各边按一定的比缩小即可。并且图形按一定的比缩小后，图形变小了，但形状没变。 18、图形放大或缩小的方法：一看，二算，三画。 18、解正比例问题的关键：正确找出两种相关联的量，判断他们是否成比例，然后根据正比例的意义列出比例式（方程），最后解比例。 19、解反比例问题的关键：正确找出两种相关联的量，判断他们是否成比例，