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天水师范学院精品课程建设立项 申 报 表 申报课程：仪器分析 主讲教师：左国防 刘新文 二级学院（盖章）：生命科学与化学学院 申报时间：2009-9-17 填表说明 1．本表要直接打印。 2．除第（六）项（推荐、评审意见）外均由课程组负责填写，所在二级学院审核。所填内容必须真实、可靠。 3．表中所填报内容（除特殊指明）的时间限制均为三年内（截止时间为填表之日）。 4．一律以A4篇幅上报，若表格篇幅不够，可加长或另附纸。 申报表填写人（签字）： 申报表审核人（签字）： 一、课程建设目标、规划及采取的主要措施 1、目标 2011年12月前将本课程建设成为具有高素质年轻化的教师队伍、具有教学新理念、应用现代化教学手段、具有良好教学效果、课程体系更加合理、更有利于人才培养的省级精品课程。教学中要融会贯通，培养学生综合、分析、解决问题的能力，为今后从事教学和科研工作打好相应的基础。 2、规划及措施 1）编制科学、规范、具有创新精神的教学大纲；科学地进行教学设计，编写内容完全符合教学大纲、教材要求，能紧密联系相关学科的前沿知识、反映学科最新成果的教案。实现免费上网。 2）重视教材建设。选用国家推荐使用的优秀教材，编写质量较高的讲义及丰富、完整且成系统的教学参考资料。自行制作适合学生使用的课件，并免费上网。 3）加强教学研究，不断探索教学内容和教学体系的改革，提高教学质量。灵活运用先进的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考查。制定教研活动制度，制定活动计划，做好记录与活动总结。 4）进一步对本课程及相关课程内容进行整合，实现模块式教学。 5）合理运用现代信息技术等手段。不断改进教学方法，能创造性的运用多种教学方法启发学生独立思考，激发学生学习积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力；所有授课教师能充分、恰当使用现代教育技术手段，有自行研制开发的多媒体课件，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。 6）加强实验室建设。购进必需的实验设备，以满足教学要求，保证实验开出率达到100%；为提高学生分析问题、解决问题的能力，开设基本实验以外的综合实验。 7）加强师资队伍建设。保证具有副教授或硕士以上学历教师比例达到100％，努力提高科研水平，人均年发表教学、科研论文1篇以上。 3、时间进度安排 1）2009年9月～2011年7月，进一步规范教学大纲，设计教学模块，编写电子教案，实现免费上网。 2）2011年8月～2011年12月，自行制作适合学生使用的课件，并实现免费上网。 3） 2009年9月～2011年12月，充分利用新增仪器设备，进一步加强实验教学改革。 二、课程组师资队伍建设 人员 构成 姓 名 性别 出生年月 职 称 学科专业 在教学中承担的工作 左国防 男 1970.11 副教授 分析化学 主讲 刘新文 男 1964.6 教授 分析化学 主讲 雷新有 男 1964.6 副教授 化工 主讲 杨玲娟 女 1970．5 副教授 分析化学 实验 李志锋 男 1976.5 讲师 分析化学 实验 张建斌 女 1972.6 讲师 化工 实验 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构：博士2人，硕士3人,本科1人；年龄结构：45岁：2人， 30-40岁：4人；学缘结构: 西北师范大学6人。 教学改 革与教 学研究 通过未来三年的建设，本课程教学改革、教学研究成果及其解决的问题： 1.通过《仪器分析》精品课程几年的建设，教学质量有明显的提高，每年学生评教中，本门课程均为优秀； 2．教学手段改革: 多媒体辅助授课,增大课堂信息量，设计、应用《仪器分析》多媒体课件； 3．教学内容改革: 将最新科研成果引入教学中,教学效果好；在仪器分析实验中加大综合性、设计性实验的比重，开展学生的课外科技创新活动，取得了明显成效； 4．通过对《仪器分析》相关后续课程的教学改革与研究，如《现代仪器分析》、《波谱分析》等，进一步促进了《仪器分析》的教学水平的提高； 5．学校增加仪器分析实验室建设的投入力度，使仪器设备先进、齐全，可以满足教学需要，并提高学校现有大型实验仪器的使用效益； 6. 实现模块式教学，即将《仪器分析》内容分为若干模块，由多名教师分别授课； 7．“仪器分析课程的创新与实践”项目争取获省级教学成果奖。 师资 培养 采取青年教师导师制、鼓励青年教师脱产学习以及人才引进等三种措施,使教师学历、 职称结构明显提升，三年后本课程教授达到3人，副教授2人，博士4人,硕士4人。 三、课程描述 1. 课程简介 “仪器分析”课