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Team-Based Learing 湖北科技学院 二零一六年 目录 Team-Based Learing（TBL ）简介 湖北科技学院TBL学生学习态度评价表 第一临床学院内分泌系统（甲亢）TBL教学案例 第一临床学院内分泌系统（甲亢）TBL教学测试题 第一临床学院内分泌系统（甲亢）TBL教学小结 基础医学院呼吸系统疾病TBL教学案例 基础医学院呼吸系统疾病TBL教学测试题 基础医学院呼吸系统疾病TBL教学场景 第一临床学院类风湿关节炎TBL教学案例 第一临床学院类风湿关节炎TBL教学测试题 第一临床学院13级学生TBL教学感受 药学院《药理学》镇痛药TBL教学案例 药学院《药理学》镇痛药TBL教学测试题 药学院《药理学》镇痛药TBL教学学生反馈 药学院《药理学》镇痛药TBL教学教师小结 Team-Based Learing（TBL ）简介  TBL是一种以团队为基础的教学模式，2002年，由美国Oklahoma 大学的Larry K Michaelsen等正式提出。团队可由几十人至上百人组成，划分为若干小组，每组5人左右；由教师提前确定教学内容和要点，学生根据教学内容和要点进行课前阅读和准备；课堂教学时间用于进行个人测试、小组测试和应用性练习。 个人测试：题目相对简单，提供正确答案。反映对知识的识记水平。 小组测试：进行小组讨论，做刮涂卡，选择小组答案。答案正确，则刮