八年级语文下册 第四单元 第17课《范进中举》同步练习（含解析） 苏教版.docVIP

第17课《范进中举》同步练习 一、选择题 1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ） A．星宿 B．宿舍 C．住宿 D．留宿 答案：A 解析： 分析：A项“宿”读xiù,其他都读sù。故选A。 点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。 2．下列没有错别字的一组是（??? ） A．商酌? 懊恼? 绌病? 千恩万谢??????????? B．斋公? 拜见? 带挈? 不醒人事 C．醉熏熏? 衣襟? 阎王? 恳求谅解????????? D．轩敞? 踱步? 两锭? 今非昔比 答案：D 解析： 分析：A项，“绌”应为“拙”；B项，“醒”应为“省”；C项，“熏”应为“醺”。故选D。 点评：此题考查学生对平时容易读错的字形辨析的掌握情况。 3．选出下列字形辨析全对的一组（? ） A．阖家??? 磕头??? 瞌睡??? 嗑风 B．避讳??? 簇拥??? 商酌??? 作楫 C．侥幸??? 轩敞?? 中厚???? 倒运 D．尖酸?? 醉醺醺?? 粹在脸上 答案：A 解析： 分析：B项应为作揖；C项应为忠厚；D项应为啐在脸上。故答案选A。 点评：此题考查学生对常用字的字形辨析的掌握情况。 4．下列句子没有语病的一句是（? ） A．深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。???????? B．教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 答案：B 解析： 分析：A．“好时候”改为“好地方”；C．改为“发现和解决”；D．去掉“否”；故选D。 点评：此题考查学生对病句的辨析修改。 5．选出下列各句所用的修辞方法。（ ） 我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！ A反复 B夸张 C夸张 反复 D反问 答案：C 解析： 分析：“不知猪油可曾吃过两三回哩”夸张；“可怜！可怜！”反复。故选C。 点评：此题考查学生对修辞的分析。 6．“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把，两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。”该句运用的表现手法是(　　)A．对比强调　　B．描写烘托　　C．讽刺夸张　　D．借物抒情 答案：C 解析： 分析：课文写范进中举发疯是讽刺夸张的写法。故选C。 点评：此题考查学生对小说语言的分析。 7．“范进不看便罢……这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”该段文字描写的场面是(　　)A．范进发疯　　B．范进乐极生悲　　C、范进得病　　D．范进喜极至疯 答案：D 解析： 分析： 点评：考查学生对小说故事情节的概括。 8．对下面对比的写法理解正确的是（ ） 中举前：范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲已饿得两眼 都看不见了，范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。 中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。 A．反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。 B．反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。 C．反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D．反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系。 答案：D 解析： 分析：封建社会人与人之间势利、冷漠。所以应该选D。 点评：主要考查学生对小说的阅读分析。 9．选出下列各句所用的修辞方法。（ ） 你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！ A．比喻、反问 B排比、反问 C设问、反语 D反问、夸张 答案：D 解析： 分析：前一句属于反问；后一句属于夸张。故选D。 点评：此题考查对修辞手法的辨别。注意了解各种修辞的不同特点，在此基础上不难辨别 10．对下列句子中的画线词语意思理解错误的一项是（ ） A．见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员。（疾病） B．懒惰者，永远不会在事业上有所建树。（建立功绩，做出贡献） C．（太阳花）便贪婪地享受阳光，尽情地开去。（不知满足） D．我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。（并非没有益处）。 答案：B 解析： 分析：A“痛痒”不仅指“疾病”，也包括群众的需求等。故选A。 点评：此题考查学生对词语的理解。 11．下列句中成语使用不正确的一项是（ ） A．古代的圣贤说过：“吾一日三省吾身。”现在的中学生也应该经常扪心自问，加强自身修养。 B．《红楼梦》这部小说，思想