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(全国)2017年高中化学 暑期作业第12讲“非金属及其化合物”复习的基本方法(高考复习适用)
第12讲 “非金属及其化合物”复习的基本方法
非金属元素及其化合物既是中学化学的基础,又是高考与生产、生活的重要连接点。在复习时要注意知识和用途的结合,深化对元素化合物性质的理解和灵活应用;同时非金属及其化合物涉及的物质种类很多,应该学会运用类比、对比的方法来认识物质的共性和个性、联系和区别,从而提高复习效率。
1.明确转化关系,构建知识网络
(1)常见非金属元素及其化合物的转化关系
(2)分析上述转化关系,可知:
①满足ABC酸(或碱)此直线型转化关系的物质有NH3、S、N2、H2S、C等。
②重要的交叉型转化关系有
【例1】 已知A、B、C、D是中学化学的常见物质,且A、B、C均含有同一种元素。在一定条件下它们之间的相互转化关系如图所示(部分反应中的H2O已略去)。
请回答下列问题:
(1)若A可用于自来水消毒,D是生产、生活中用量最大、用途最广的金属单质,加热蒸干B的溶液不能得到B,则B的化学式可能是__________;工业上制取A的离子方程式为__________________________________________________。
(2)若A是一种碱性气体,常用作制冷剂,B是汽车尾气之一,遇空气会变色,则反应①的化学方程式为___________________________________________
______________________________________________________________。
(3)若D是氯碱工业的主B有两性,则反应②的离子方程式是_________________________________________________________________。
(4)若A、C、D都是常见气体,C是导致酸雨的主要气体,则反应③的化学方程式为______________________________________________________________。
某同学将搜集到的一定量的酸雨保存在密闭容器中,每隔一定时间测酸雨的pH,发现在起始一段时间内pH呈减小趋势,用离子方程式解释原因:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
2.讲究思维方法,理解物质性质
(1)分析推测物质化学性质的基本方法思路
①判断物质类别,根据此类物质的通
②判断元素价态,根据能否升降,推测物质的氧化性或还原性。
③注意物质的特殊性。
(2)非金属单质的性质
非金属元素的化合价一般既可升高为正价,又可降低为负价,因而非金属单质既有氧化性,又有还原性。常见的非金属单质氮气、硫分别与金属、氢气反应显示氧化性,与氧气反应显示还原性;碳、硅主要表现为还原性;而氯气主要表现为氧化性,但要注意氯气与水、碱溶液反应既表现氧化性又表现还原性。
(3)氧化物的性质
常见的氧化物有二氧化碳、二氧化硅、二氧化氮、二氧化硫等。
①二氧化碳、二氧化硅、二氧化硫属于
②二氧化碳、二氧化硅中碳、硅为最高价态,具有氧化性,如它们都能与碳单质在高温下反应;二氧化硫、二氧化氮中硫、氮为+4价,既能升高又能降低,它们都既有氧化性又有还原性。
③具有的特性:二氧化硫具有漂白性;二氧化硅能与氢氟酸反应。
(4)氧化物对应水化物的性质
①碳、硅、氮、硫、氯对应的最高价氧化物的水化物分别为碳酸、硅酸、硝酸、硫
②氮、硫、氯还有非最高价含氧酸,如亚硝酸、亚硫酸、次氯酸等。三者均为弱酸,具有酸的通性;氮、硫、氯原子的化合价均处于中间价态,即具有氧化性,又具有还原性,亚硝酸、次氯酸表现为较强的氧化性,亚硫酸表现为较强的还原性;次氯酸、亚硫酸还易发生分解反应。
(5)氨和铵盐的性质
①氨是中学阶段最常见的碱性气体,能与水形成弱碱一水合氨,能与酸形成铵盐,能与盐溶液反应生成金属氢氧化物的沉淀;氨中氮元素为3价,是最低价态,具有还原性,能与氧化性物质如氧气、氯气等反应。
②铵盐都有NH,都能与碱反应(可以用于氨气的制备),受热都能分解。
【例2】 某化学兴趣小组为探究SO2的性质,按下图所示装置进行实验。
请回答下列问题:
(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是____________,其中发生反应的化学方程式为____________________________________________________________
________________________________________________________________。
(2)实验过程中,装置B、C中
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