第六章：文学欣赏.pptVIP

文学欣赏性质 文学欣赏对象的条件： 2、一定程度的可理解性：作品的可理解性，有个度的把握。欣赏者既对难以理解的作品丧失兴趣，也对一览无余的作品产生失望。 文学欣赏性质 “客有歌于郢中者，其始曰《下里巴人》，国中属而和者数千人；其为《阳阿薤露》，国中属而和者数百人；其为《阳春白雪》，国中属而和者不过数十人；引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。” ----宋玉《答楚王问》 文学欣赏性质 文学欣赏对象的条件： 3、符合欣赏者的艺术趣味 慷慨者逆声而击节，酝藉者见密而高蹈，浮慧者观绮而跃心，爱奇者闻诡而惊听。 文学欣赏过程 接受预示与期待视野 本文解读与审美体验 召唤结构与欣赏再创造 个体差异与群体共鸣 接受预示与期待视野 接受预示：指读者在进入欣赏之前，从作品的文体、题目以及文学知识等方面获得了有关作者、作品的预示信息。 接受预示与期待视野 期待视野：指接受者在进入接受过程之前已有的对于接受客体的预先估计与期盼，是读者各种经验、趣味、素养、理想等综合形成的对文学作品的欣赏水平与接受要求在具体阅读中的表现。 接受预示与期待视野 一部文学作品，即便它以崭新面目出现，也不可能在信息真空中以绝对新的姿态展示自身。但它却可以通过预告、公开的或隐蔽的信号、熟悉的特点、或隐蔽的暗示，预先为读者提示一种特殊的接受。 接受预示与期待视野 它唤醒以往阅读的记忆，将读者带入一种特定的情感态度中，随之开始唤起‘中间与终结’的期待，于是这种期待便在阅读过程中根据这类本文的流派和风格的特殊规则被完整地保持下去，或被改变、重新定向，或讽刺性地获得实现。 ----姚斯 接受预示与期待视野 读者的期待视野可以具体分为 1、文学期待：对作品的艺术形式与审美方面的期待。 2、生活期待：对作品生活内蕴与思想意义方面的期待。 3、价值期待：在阅读前对作品的价值的预先估计。 接受预示与期待视野 期待视野导致的三种读者与作品的关系： 1、顺向适应：作品信息与读者的期待视野和审美经验一致。 2、逆向受挫：作品信息与读者的期待视野和审美经验完全不合。 接受预示与期待视野 期待视野导致的三种读者与作品的关系： 3、顺逆结合：作品中出现了一些新的审美因素，但总体上与读者的审美心理结构合拍，读者的心理结构就会同化新因素以丰富和补充自己。 本文解读与审美体验 文学欣赏过程中，要经历语言的玩味、形象的感知和意蕴的领悟这三个层次。 本文解读与审美体验 语言的玩味： 1、造型美：与汉字是象形字有关，象形字本身就充满了视觉意象。 2、语音美：音调、节奏、韵律 3、语义美：各种修辞手法的运用。 本文解读与审美体验 他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返威阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ ----《汉宫秋》 本文解读与审美体验 形象的感知 1、情感投入 2、整体把握 本文解读与审美体验 意蕴的领悟：从生命价值、历史内容、哲学意味和审美情韵四个方面去领悟。 召唤结构与欣赏再创造 召唤结构：由接受美学的主要代表人物、德国的伊瑟尔提出。召唤结构是指文学作品中总是留有不确定性和空白点需要接受者将其具体化。 召唤结构与欣赏再创造 作品的“空白点”主要指内容上有某些空缺。 作品的“不确定性”主要指意义的多义、含混与相对性。 召唤结构与欣赏再创造 文本的空白和不确定点产生了一种“动力性”吸引读者参与到文本中进行“创造性”阅读。这便是欣赏再创造。 召唤结构与欣赏再创造 欣赏再创造： 1、作品形象的具体化 2、作品情感的再度体验 3、作品意义的合理误读 召唤结构与欣赏再创造 文学作品对文学阅读的制约性： 1、诱导作用:作品能唤起读者的想象和情感，沉浸在作家创造的艺术世界，想象出形象，体悟到作家在作品中表达的情感和思想。 召唤结构与欣赏再创造 我本蔼然而和也，乃读林冲雪天三限，武松飞云一厄，何以忽然发指？我本愉而乐也，乃读晴雯出大观园，黛玉死潇湘馆，何以忽然泪流？ ----梁启超 召唤结构与欣赏再创造 文学作品对文学阅读的制约性： 2、规范作用:读者是在作品的引导下进行想象和体验，而不是任意的，无约束的。 个体差异与人类共鸣 文学欣赏过程中，出现两种现象：一种是不同的欣赏者对欣赏对象的选择有不同的偏好，对同一作品的感受和理解也各异其趣，这