高职高专院校公共英语教师专业素质探究.pdfVIP

… 0 … 0 q C：hina fducation Innovation Herald 科 教 研 究 高职高专院校公共英语教师专业素质探究 冯新 平 (九州职业技术学院公共英语教研室 江苏徐州 221116) 摘 要：本文主要围绕公共英语教师的专业素质内涵和提 高公共英语教师的专业素质的途径，从教师和学生两方面进行 了相应的调查。 通过调查和探完，作者认为，“培养复合型的学生必须要有复合型的教师”，应该从知识素质和能力素质两方面提升公共英语教师的专业 素质。使教师不仅具备扎实的专业理论知识 ．同时能利用 自身宽博的知识背景，实现课程 问的横 向联合-b拓展 。从而不断提升教学效果。 关键词：公共英语教师 专业素质 知识素质 能力素质 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(2008)l2(a)一0055—02 大学英语课程是 高职高专院校非英语 教师都 能很好把握 ，而少数教师没有有效 它各门课程间的横向联系，无法真正起到 专业学生的一门公共基础课程。2000年，教 利用。 目前 ，高职高专英语教材在不断地 服务于专业学习的作用 ，学生的学习兴趣 育部 公布 。T 《高职高专教育英语课程教学 推陈出新 ，内容也随着时代的发展不断更 和学 习动机也会受到较大的影响。 基本要求 。提出了以实用为核心的新课 新，知识层次也不断变化 ，因此 ，教师要想 (2)教师参与科研项 目及大型教研活动 程体系，得到社会广泛认可。对于 公共英 把握好教材的内容，使用好教材，就必须搜 情 况。 语教师来说，要想把教学工作做好，就必须 集相关的背景资料 ，更新 自己的知识层次， 根据调查情况得知 ，半数以上的教师 首先 了解英 语与学生 所学专 业之 闻的关 真正做到教学工作与时具进 。 都 参加过教研活动，说 明领导与教师们 已 系，对其今后研从事的长远职业的影响 ，如 (2)教师对于教学工作的管理能力。 经注意到了教研活动对于教师的成长 、教 fHI将英语教学与其专业进行有机 的融合 ， 教 师对于课堂纪律 、课堂节奏和内容 学水平的提高具有重要 的作用和影响 。但 从而激发其英语学 习的动力。所有这些都 的控制能力，决定了课堂的气氛 ，是授课效 是 参加人员的百分比还相对较低。教学能 要求公共英语教师全面提高专业素质。然 果的决定性 因素 ，对学生 的课堂反映能力 力并不是 闭门造车就能够提高的，教学方 而，在当令的时代背景下 ，公共英语教师的 产生直接的影响。然而 ，调查结果表明，目 法也要通过交流才能越用越活 ，并集百家 专业素质的内涵是什么?如何提高公共英 前教师中不具备或不能很好发挥其该项能 之长 ，补 自己之短 ，不断锤炼 ，不断提高 。 语教师的专业素 质?围绕这 个主题 ，我们 力者 占到 2／3。 同时 ，调查表反映，参与科研项 目的教师一 从教师和学生两方面进行 r相应的调查。 (3)教师的综合知识掌握与运用能力。 般都是具有一定的教学工作经验 的老教师 根据学生的问卷调查结果显示，53．O7％ 及中级职称以上者。由此可见，大多数教 1调查设计 、调查结果与分析 的学生认为教师应该 了解学生的相关专业 师，尤其是青年教师在该方面还很欠缺 ，应 1 1调查的目的与内容 知识，46．93％的学生认为没必要或无所 当积极参与教研活动 ，以加 强科研能力，增 目的 ：从不同侧面 了解 当前公共英语 谓。这说明了在高职高专院校中，多数学 加社会调研的能力 ，达到有效分析社会需 教学工怍对公共英语教师的专业素质的要