观察生活·倾听自然·放飞想象——“学会使用象声词描写”习作教学设计.pdfVIP

教学设计 ·习作教 学 苏教版 国标本四年级上册 观 察 生 活 ·倾 听 自 然 ·放 飞 想 象 ——— “学会使用象声词描写”习作教学设计 江苏无锡 市新 区硕放 实验 小学( 214 142) 吴伟芳 【教材分析】 任何声音, 休 想逃过 ! (打一人体器 官) 本次 习作是借 助例文让学生懂得 象声词 的作用和 2.是 的, 我们都有一双聪慧 的耳朵 。靠耳朵, 我们聆 用法, 引导 学生走进 生活, 走 进 自然 , 聆 听大 自然 的奇 听到 了这世 间万物 发 出的各种声音; 靠耳朵, 我们领 略 妙声 响, 学 习在一 件事 的叙述或一个 场景 的描写 中用 到 了尘世生活 的缤纷与奇妙 。下面, 老师要来考考谁的 上几个 象声词, 从 而培养学生善于观 察身边事物 的 良 耳朵最灵敏, 请 同学们 闭上 眼睛静静地 听, 这些都是什 么声音 你 能模仿这些声音 吗 课件播放 小鸟 的叽啾鸣 好 习惯和敏锐 的洞察力 。 ? ?( 叫、溪水潺潺流淌 的声音, 北风 吹 的声音, 汽车 喇 叭声 。 ) 3.在 日常 生活 中, 你还 听 到过什么 声音 呢, 能模仿 【教 学 目标】 出来 吗?让我们大家来 听一 听, 猜一猜。 1.懂得 象声词是表示声音 的 , 写 的时候一般要加上 4.师小结: “唧唧 ”、“哗哗 ”、“呼 呼 ”、“滴滴 ”等表示 引号 。 声音 的词 叫做 象声词 。(板书 : 象声词) 2.学会把生活 中听到 的声音用 象声词写下来 。 5.体会象声词 的作用 。 3. 能通过一件事 的叙述或一 个场景 的描写, 用上几 多媒体 出示 : 个 象声词 。 4.培养学生 良好 的观察 习惯和敏锐 的洞察力 。 ①这 时, 一群 鸭子 “嘎嘎嘎 ”叫着, “扑通 扑 通 ”跳入 水 中。 ②脚 步声 、自行车 的 “丁 零 ”声 、摩托 车 的 “突突 ” 【教 学重 点难 点】 声, 交织成欢快和谐 的交 响乐⋯⋯ 学会在叙述或 描写时选用确切 的 象声词, 使 习作 ③他使 劲翻 身 坐 了起 来, 只听 “咔 嚓 ”一声, “大鸡 更为形象生动 。 蛋 ”裂开 了一条缝, 一丝微光透 了进来 。 (1)感情 朗读 并找一找句 中的象声词 。