让情感教育融入地理课堂教学中.pdfVIP

2 00 8 年 7 月 　　　　　　　　　　　广西师范学院学报 (哲学社会科学版) J ul .2 00 8 第 29 卷 专刊 　　　　　J ourn al of Guan x i Tea cher s Educa t ion Un iver sity ( Social Science Edit ion) Vol . 29 Suppl . Ξ 让 情 感 教 育 融 入 地 理 课 堂 教 学 中 □韦贤慧 (柳州市柳城县六塘 中学 ,广西 柳城 5452 12 ) [ 摘 　要] 　该文从做好课外读物推荐 、在教学中精心设置课 堂引入环节 、充分利用图片 、自制教 具 、引用 谚语教学 、结合 乡土地理等方面 ,举实例 、讲道理 并结合新课标的 内容和要求 ,就如何激发农村初 中生学习地 理的兴趣作了比较充分的阐述 。 [ 关键词] 　农村初中地理教学 ;学习兴趣 ;培养 [ 中图分类号] 　G633 155 　　[ 文献标识码] 　A 　　[ 文章编号] 　1002 - 5227 (200 8) S - 0211 - 0 3 这几个方面 的问题给地理 的教学带来了很大 一 、农村初中地理教学存在的问题 的困难 ,如果这种情况不改变 ,不但影响地地理学 科的教学质量 的提高 ,还将影响到学生整体素质 ( 一) 学生 的地理基础较差 的提高 ,因此 ,调动学生学习地理 的积极性 ,使学 一方面是因为 学生在小学 阶段没有 学过地 生积极参与到地理教师的教学活动 中 ,与教师一 理 ,对地理基本知识都不太 了解 。虽然小学有 自 道去探寻地理知识 ,是我们孜孜不倦追求 的目的 。 然课但学生也不太重视 , 叫学生举一个生活 中的 要让学生愿意学习 ,首先要通过运用多种教学媒 地理现象的例子 ,有 的班居然没有一个人能回答 体 ,不断改革教学方法 ,提 高学生学习地理 的兴 上来 。另一方 面是因为学 生课外阅读 的范围较 趣 , 中考不考 的科 目可 以从培养学生 的兴趣入手 , 小 ,有关地理 的知识就更加少 ,即使有人看过有关 一位教育家 曾说 : “兴趣是最好 的老师 。”的确 ,兴 地理知识 ,也只是粗粗浏览一遍 ,能够记下来的内 趣这一非智力因素 ,在教学过程 中的作用 已日益 容很少 。 引起人们的关注 。其次是激发、培养学生 的地理 ( ) 二 学生不重视地理课的学习 学习积极性 , 既要保证足够 的课堂教学 ,也要积极 由于 中考试不考地理 ,学生把地理当作是副 探求新 的教法 。 科 、次科 ,对地理学习缺乏兴趣 ,不重视 。学生在 课堂上不认真 ,成绩好 的学生埋头苦干做别科 的 二 、方法与对策 作业 ,成绩不好的学生打瞌睡做别的事情 ,练习作 业更是应付 了事 。 (一) 做好课外读物 、课外影视等辅助教学素 ( ) 三 地理科 的教学资源不足 ,教具简陋 ,信息 材 的准备或推荐 闭塞 学生基础差 ,知识不够丰富是他们不愿意学 “粉笔 、黑板 + 教科书 ”是大多数老师上课 的 的一个原因 , 因此 ,要做好地理课外读物 、课外影 主要“教具”。而现