试谈高职高专商务翻译教学模式的改革.pdfVIP

·学术论坛 试谈高职高专商务翻译教学模式的改革 福建信息职业技术学院 李 力 许宏伟 摘 要：根据就业市场对商务翻译人才的需求现状，结合高职高专院校的培养 目标和学生特点，本文分析了高职高专商务翻译教学的特点，阐述了 如何进行商务翻译教学模式与方法的改革，以期提高商务翻译人才培养的质量。 关键词：高职高专 商务翻译 教学 改革 引言 业化的发展，不断地推动着产业结构的优化。福州和厦门两个地区的经 当前开设商务翻译课程的高职高专院校越来越多了，而商务翻译 济建设，带动了闽东南高新技术产业的发展，引进先进的生产力和新技 课程教学的效果却并不尽如人意。为了进一步搞好高职高专商务翻译 术无疑都离不开商务翻译人才。大量的外贸公司、外资企业，在 日常业 教学，提高商务翻译人才培养的质量，本文根据社会和就业市场对翻译 务交流、商务函电、大中小型商务会议、商务谈判与商务合同签订的过 人才的需求，结合高职高专院校的培养 目标和学生的特点，通过分析高 程中，都需要既懂得英语语言知识又懂得商务专业知识的复合型、应用 职高专商务翻译教学的特点，试就商务翻译教学模式的改革做出浅层 型人才。在这种背景下，商务翻译教学，迫切地需要以就业市场为导向， 次的探讨。 对教学模式做出一系列新的调整，培养对外商务交流所需要的技能型 一 高职高专商务翻译教学的特点 人才。 为了分析高职高专商务翻译教学的特点，我们首先要弄清楚以下 (二)高职高专的培养 目标与学生特点 几点内容： 众所周知，高职院校和普通高校在社会功能和培养目标方面存在 (一)商务翻译人才的需求现状 着很大的差异。高职院校的目标定位在培养工作生产第一线的高技能 随着经济发展的全球化和互联网的普及，商务翻译人才的需求量 型专门人才，因此这类院校开设的商务翻译课程也应该是培养涉外工 也日益扩大。以福建为例，在海西建设的背景下，信息化正在支撑着工 作第一线的翻译人才，高职院校的商务翻译人才首先是搞翻译实践的， 外，在系统运行时用手触摸或靠近 cPu、显示器、硬盘等设备的外壳根据 1．为确保机房安全，根据岗位职责的需要安排机房值班管理员， 其温度可以判断设备运行是否正常：用手触摸一些芯片的表面，如果发 负责对机房内各类设备、操作系统、网络进行安全维护和管理。 烫，则为该芯片损坏 。 2．机房管理员应认真履行各项机房监控职责，定期按照规定对机 3．拔插检测。计算机产生故障的原因很多，主板 自身故障、I／o总线 房内各类设备进行检查和维护，及时发现、报告、解决硬件系统出现的 故障、各种插卡故障均可导致系统运行不正常。采用拔插维修法是确定 故障，保障系统的正常运行。 故障发生在主板或 I／o设备的简捷方法。 3．机房管理员须经常注意机房内温度、湿度、电压等参数，并做好 拔插检测时，还能从另一个方面排除计算机故障：～些芯片、板卡 记录；发现异常及时上报并采取相应措旄。 与插槽接触不良，将这些芯片、板卡拔出后在重新正确插入可以解决因 4．机房内服务器、网络设备、uPs电源、空调等重要设施 由系统管理 安装接触不当引起的微机部件故障。 员严格按照规定操作，严禁随意开关，任何人不得擅 自更改系统设置。 4．交换检测。将同型号插件板，总线方式～致、功能相同的插件板 5．严格遵守保密制度，数据资料和软件必须由专人负责保管，未经 或同型号芯片相互交换，根据故障现象的变化情况也可判断故障所在。 允许、不得私