2016级安徽职高高一数学教案：反函数01.docVIP

课题：3.4.1反函数的定义. ? ? 教学目标：1. 使学生了解反函数的概念. ? ? 2．渗透一一对应的思想及判断一个函数存在反函数的方法. ? ? 教学重点：反函数的概念. ? ? 教学难点：反函数的求法. ? ?? ? 一、新课导入 ? ? 复习提问：1.什么叫做映射？什么叫做函数？ ? ? (强调对内任一元素，根据某种对应法则，在中有一个且仅有一个元素与对应.) ? ? 2.一个函数＝，当＝时，与是否可以相等. ? ? 现在我们来学习反函数，什么是反函数呢？那么，我们先来看一个例子. ? ? 如果我们知道圆的半径，那么可以利用函数 ? ? ＝2 (＞0) 求它的周长.我们有时可以知道一个圆的周长，那么怎样求它的半径呢？例如，用一张宽为C的纸围成一个圆柱，它的半径是多少呢？容易知通. ? ? . ? ? 为什么我们知道所求出的一定是所围成的圆的半径呢？这是因为两个不同的与，它们所对应的圆周也不相同，由－≠0，可得 ? ? －＝2―2＝2(―)≠0. ? ? 由此可知，对每一个值，都有唯一个值于它对应，因而是的函数. ? ? 在上面的式子中，值是否可以取任意值呢？由＝2(＞0)可知，∈(0，＋∞)，因此，应写成 ? ? (＞0). ? ? 这时，对于周长＞0的每一个值，半径＞0都有唯一一个值与它对应，因而也是的函数. ? ? 在这种情况下，我们说(＞0)是＝2(＞0)的反函数. ? ? 二、讲解新课. ? ? 一般地，在函数＝中，设它的定义域为，值域，如果对于中的每一个元素，都有中唯一确定的元素与之对应，即是的函数，并表示为＝(). ? ? 那么＝()(∈)称为＝(∈)的反函数. ? ? 在函数＝中，是自变量，是的函数习惯上，自变量通常用表示，函数用表示，于是函数可表示为. ? ? ＝(∈) ? ? 例如，函数＝5(∈)的反函数＝(∈)，应表示为＝(∈). ? ? 函数＝的反函数，常用＝()(是反函数的符号，－1不是指数)表示.＝()，那么＝()的反函数就是＝，这就是说，＝与＝()互为反函数， ? ? 应当注意，互为反函数的定义域与值域正好相反. ? ? ? ? 应当注意，在求一个函数的反函数时，一定要注意它的值域，例如 ? ? 的反函数，但的反函数. ? ? 例 求下列函数的反函数： ? ? (1)＝5－4 (∈)； ? ? (2)＝(∈，且≠1)； ? ? (3). ? ? (1)分析：对于任意两个不同的值≠，由于－＝5－4－(5－4)＝5(－)≠0，∴≠，即有唯一一个，都有唯一一个和它对应. ? ? 解：由＝5－4，解得.(第一步后加.) ? ? ∵ ? ∈，(＝5－4(∈)的值域.) ? ? ∴ ? 函数＝5－4(∈)(注意，要写出定义域)的反函数是 ? ? (∈).(第二步后加.) ? ? 在求函数＝时，我们合成了两步：第一步是将＝看成方程，解出＝()；第二步是确定＝(∈)的值域()；并交换＝()中的、，写出反正数＝()(∈()). ? ? (2)请同学们讨论一下，任意两个不同的≠，所对应的值与是否可能相等. ? ? ? ? 解：(第一步)由＝， 解 ? ? 得 ? ? (第二步)∵ ? 函数的值域为∈，用≠0. ? ? ∴ ? 函数的反函数为. ? ? (3)请同学们课后分析，当≠(≥0)时，≠. ? ? ∵ ? . ? ? ? ∴ ? . ? ? ? (≥0). ? ? 今后做作业时，可按(3)的解法格式写. ? ? 三、课堂作业 ? ? 第84页练习第1(1)、(3)题， ? ? 四、小结 ? ? 如果一个函数＝(())中，对于每一个∈，都有且只有一个与其对应，即每一个，都只对应一个与其对应(这时与形成一一对应的关系)，那么＝()(∈())是它的反函数. ? ? 求函数＝(∈)的反函数分成两步：第一步将＝看作方程，解出＝(y)；第二步作出＝的值域()，并将＝()中的、对换，写成＝()(∈())，它就是所求的反函数. ? ? 五、作业 ? ? 1．通读课文，记复习笔记. ? ? 2．书面作业：第84页练习第1(2)、(4)题，第85页习题3－1 第10题，第86页习题3－1 第5，6题. 2