专题一：强化学科四项基本能力.pptVIP

第(3)题，要求是“简述”，要从速生桉本身的特点和对生产生活的影响角度去分析。从题干中可获取“___________”“___________”等信息。 第(2)问，特点是推测×××的天气特征，需要迁移影响天气的相关知识，如地形、位置、大气环流等。由图可知攀枝花纬度________，位于________中，受来自大陆的干燥气流影响,气流________,降水少，温度高；受高山阻挡风力较弱. [典题例证明思路] (2013·高考新课标全国卷Ⅱ)下图示意某地区年均温的分布。读图，完成(1)～(3)题。 调动和运用地理知识基本技能的能力 3)樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是(　　) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 第(3)题，考查自然带的分布知识，应调动________、________等因素对植被的影响。由图可知，①地和④地降水较少，且位于沿海平原，开发程度高，森林较少；③地_________，气温低，不适合喜温喜湿的樟树生长。 B 海拔高 气候 地形　 1．注重知识的储备和整理 复习中既要注重基础知识的积累,更要特别注意理解知识的内在联系和逻辑关系,并掌握地理原理和规律的实际应用领域。 2．以常考知识为依托构建考点模板 在长期复习和大量的考试中会发现有很多原理与重要问题经常出现，对这种高频知识或问题要善于归纳和整理。这不同于前者简单的储存，而是更重视对这种知识和问题进行有效的开发、分解或聚合，形成多用常用的答题“模板”，便于检索，随时调用，使其在新问题上也可以共享，是待命的“常规武器”，以提高应变和创新能力。 3．以热点问题为中心构建新的知识体系 也就是把与热点问题有本质联系的主干知识迁移、重组、整合到一起，形成能够多角度分析热点问题、具有综合思维价值的知识新体系。 第3个目标：描述和阐释事物 描述即表现事物的形态或状态，阐释即对事物的说明和解释；即通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的地理术语进行叙述的能力。 本项能力的明显表现是学科术语的使用和分析能力的运用 （1）点的疏密 : ①一致：均匀 ②不一：分布不均（总体描述） 沿什么线（或面）密集 沿什么线（或面）稀疏 （2）点的方位 : 线上分布（如沿河谷、交通线分布） 面上分布（如分布在面的什么位置） （3）点的数量：多少（极值），反应的规律 (4）点的大小:代表的含义(如城市等级) （5）其他：点的动态变化 点状地理事物的描述 看图说话，突出重点，因题而宜（不一定要面面俱到） （3）甲区域的城镇分布有明显特征。请你归纳出三点。（6分） （08天津） 点状地理事物的描述 疏密、方位、 数量 点状地理事物分布描述思路 疏密 方位（线上分布、 面上分布） 数量 大小 分布不均 沿河流谷地、交通线（公路、铁路）分布 分布于高原东部 数量少 下图示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。读图，回答下列问题。 简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。 2011全国课标卷 点状地理事物的描述 分布不均衡。 集中分布在东部沿海省市，以环渤海地区(或京津冀地区)、长江三角洲地区最为 集中。西北部的省区总部数量较少。 总分结构描述（不均，哪多，哪少） 极值（最多、最少、最集中等） 疏密、方位、 数量 ?M江是珠江水系三大河流之一，流域面积90%在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根据下述资料，结合所学知识，回答问题。（14分）(08广东卷) （4）分析该流域城镇的地理分布特点和成因。 答：地理分布特点：不均 ①沿河流与交通线分布； ②南部和中部多，北部少。 成因： ①水、陆交通便利，供水方便； ②中、南部地势低平，有利于城镇建设； ③中、南部经济发展水平较北部高，较有利于城镇发展。 疏密 方位 2、线状地理事物的描述 1)多条线状地理事物的总体分布特点。 往往要求描述其分布特点、数值变化趋势等，可从极值（最大值、最小值）、疏密、面积等方面去考虑。 下图为1969年～2008年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图。读图回答问题。 指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特征形成的主要影响因素。 （2011年山东卷） 数值变化 分布凸向 最大、最小值　 描述一组等值线 2)、单一线状地理事象描述） 描述其分布特点，从走向、延伸方向考虑，这类题目大部分都需要分段描述，从极限值突破或影响因素分析。如果是等值线，还要说明量的大小