试卷讲解有效实施的冷思考和研 究论文.pdfVIP

一 试 卷 讲 解 有 效 实 施 的 冷 思 考 和 研 究 粱根 明 (徐州市侯集高级中学 ，江苏 徐州 221121) 摘 要 ：教育学指 出，试卷讲解具有巩 固基础知识、基本技能、基本方法三个方面的供销 ，同时也对学生主体的解题技能、思 维活动、创新能力、创新意识等具有重要的积极功效。作者围绕试卷讲解活动，如何遵循科学施教原则，提高试卷讲解效率，进行 阐述 。 关键词 ：高中数学 试卷讲解 有效实施 教育发展学认为，学生主体的探知成效、认知效果 ，需要 2 r 教师借助一定形势的有效载体或抓手进行及时的检测和全面 如在 “如图所示 ，有一点P是椭 圆 + ’ 的了解 ．以便教师在以后的教学进程 中完善和提升 。在考量学 生学习效果的有效抓手 中，试卷是有效而又重要的工具和手 Y ：l上 的位于第一象限上 的--d~点， ， 乡 段。试卷讲解是教师课堂教学体系 中的一项重要实践形式，同 16 时也是课堂教学的重要组成部分。特别是在高 中阶段数学课 F。，F2是椭 圆的焦点， F．PF的平分线上有 堂教学中，试卷讲评课成为其不可或缺的重要组成部分。试卷 点M，且丽 --·Mq~=0，则IOMI的取值范围是什么”的试题讲解时， 讲解课作为有效课堂教学类型之一，要实现新课程提出的 “有 教师针对高中生接受能力和解题技能差异．采用以优带差的 效”标准 ，就必须贯彻落实新课改部署要求 ，紧密结合学生的 方式 ，让优等生当教师 ，带领 中下等生进行集体性 的讲解分 实情 ，遵循科学教学原则，开展有序 、深入 、高效的试卷讲解活 析活动，让中下等学生在优等生的讲解带领下．从而掌握 “延 动 ．以实现教师教学 目标和学生学习 目标双提升 。笔者现就试 1 1 卷讲解活动 ，如何遵循科学施教原则、提高试卷讲解效率进行 长F，M交PF．于点N，由已知条件可知lOMI=一,tIINF．I_ fIPFl一 2 ‘ 2 、 阐述。 IPF，I)--a—IPF，I，而a—eIPF，Ia，所 以10MlE(0，C)，即l0Ml∈(0， 一 突出针对性原则 。试卷讲解要有的放矢 、 3)”的解答方法及领会 “椭圆的简单几何性质解答”意图．实现 试卷讲解作为教师课堂教学的重要形式之一，必须紧紧 全体学生共同进步。 围绕学生主体这一要义不动摇，紧密结合教材 内容这一要素 三 、注意新颖性原则 。试卷讲解要创新形势 不动摇。紧扣学生的学习认知情况，结合高中生在数学试卷试 实践证明，灵活多样、新颖独特的讲解方式，能够推进课堂教 题解析 中存在的知识素养、方法手段、思维方式 、解题形式等 学的进程，提升学教双边活动的实效。试卷讲解作为课堂教学重 方面存在的不足之处及缺陷。引导进行细致梳理和有效归纳 ， 要形式之一，必须切实在讲解方式上做好文章 ．力争做到 “二个 形成共性问题。在讲解过程中，教师不需要面面俱到、普遍开