初中语文教学资料：《用美图装扮你的作文》微课教学设计.docVIP

《用美图装扮你的作文》微课教学设计 教学目标 1.学会环境描写的三种技巧，利用合适的环境描写渲染气氛，烘托文中人物的心情，美化作文。 教学环节 一、导入——佳作欣赏 欣赏老舍《济南的冬天》中“下小雪后的山景”部分，总结描绘美景的技巧。 二、概括环境描写的三个技巧 1.合适安排描写顺序，增加图画的层次感； 2.增添丰富的色彩词，为文章添光增彩； 3.营造合适的意境，融情于景。 三、通过例文展示如何使用环境描写的三个技巧 例文1：我走在上学的路上，白云飘飘，我看到路旁有小草，还有几棵树。 此文段写景简单，像一副没有美感的黑白画一样。 例文2：我走在上学的路上，天气晴朗，白云在天空上飘浮着，远处的树木树干挺拔向上。路边草丛长着一片灿烂的花朵，还引来了翩翩起舞的蝴蝶。 此文段在例文1的基础上，注重景物的安排顺序，从上到下，从远到近，文字所描绘的画面就增加了层次感。 例文3：我走在上学的路上，天气晴朗，羽毛般的云片在浅蓝明净的天空上飘浮着，远处的树木树干挺拔，向高处伸展着青臂。阳光给大地镀上了一层金色，路边青葱的草坪里、粉嫩的花丛中的露珠晶莹剔透，闪闪发亮，一只早来的彩蝶在花上翩翩起舞。 此文段在例文2的基础上，增添了一些色彩词，让原来的黑白画有了色彩，为文章添光增彩，读者阅读文字后，头脑中的图像就更加具体清晰了。 例文4：我走在上学的路上，天气晴朗，羽毛般的云片在浅蓝明净的天空上飘浮着，远处的树木树干挺拔，向高处伸展着青臂。阳光给大地镀上了一层金色，路边青葱的草坪里、粉嫩的花丛中的露珠晶莹剔透，闪闪发亮，一只早来的彩蝶在花上翩翩起舞。一夜大雨洗净了天空，天边出现了一条美丽的彩虹，指引我前进的方向！ 此文段是利用三种技巧后修改后的成文，在结尾处增加了“彩虹”的意象，暗示着一夜大雨过后的晴朗，暗示着黑暗过后的黎明，营造出积极向上的意境，流露出作者愉悦的心情，代表着前进的希望。 通过4个文段，结合图片，学生学会使用环境描写的三个技巧。 作业设计 练兵场 请利用本课学习的内容，在作文本上修改段文字，两百字左右。 教学反思 环境描写在阅读和作文占据着重要的地位，所以我觉得有必要让学生学会使用合适的技巧进行环境描写，用以美化作文。本课程针对初一第二学期到初二第二学期之间的学生，经过初一第一学期时环境描写的学习，他们基本理解环境描写的作用，已经有一定的描绘基础，但是还没有掌握比较明确的技巧，所以我设计了本课。经过这节课，他们基本掌握了课程中描写环境的三个技巧，作文中的环境描写有所提高，他们开始有意识地在作文中营造出不同的意境，部分学生还能利用用环境描写点题、前后照应等方法写出非常优秀的作文。不足之处是，对于那些平时阅读积累不足的学生，提高的空间还是不够的，他们没有足够的词语来不断扩写文章，需要结合阅读积累来提高本课的有效性。