《解几》中最值问题的求法.pdfVIP

文 f化 f教 f育 科 解《几》中最值问题的求法 吴厚荣 (北京师范大学厦门海沧附属实验中学，福建 厦门361026) ， 摘 要：《解几》中的最值问题求解教学教师需处理好解题思想，处理好解题步骤，处理好选讲习题，处理好解题方法，处理好解题脉络。 关键词：解几；最值；求法 l = )cos 高中数学 《平面解析几何》(以下简称懈(几》) 的参；锄!程为：1v：3sin0则：A(5c。s3si)， 解三：(利用椭圆的参数方程求解)设椭圆上 中的最值问题是 考《纲》要求学生掌握的一个比较 B(5cosa，3sina)，l‘ I=8 满足条件的点为尸(2cosQ，√3sinoz)，则有目标函 繁难的问题，此类问题由于难点比较集中，对学生 s = + = ×8lye]1×81YAI 数：l朋l=4cosa+3(sinc~一1)。 的能力要求比较高，学生往往感到解这类题疑难 = 12(]sinal+lsin％1)。 3处理幻芍盘讲习题；獬(几》中的最值问题主 重重。下面就这一问题求解时教师需要处理好的 要是考查学生的综合应用能力，这类问题由于难 几个方面写出，以供磋商。 由椭圆的参数方程离心角的几何意义：s峨 点比较集中，导致学生往往难以完整作答，因而教 1处理好解题思想：獬(几》是一门几何代数 12(]sinaI+]sinaB=『12[sinaz—sinn日l又’kM=k， 师在选讲习题时可以分步 (题)设问，将问题难点 学科，即几何问题用代数方法来求解。给定平面上 ． YB YA 3sinotB 3sina~ — — — — — — — — ‘ — — 分散，步步深入，让学生在解答过程中能够拾阶而 +——4—一—X—+——4—’—5cosa—~+4一—5cosa— 的一条曲线，根据所建立的坐标系不同及所选择 xe A ~+4 上，逐步(题)获得解答。例如在求解例2前可先提 即； 3sinaz = 3sina~ ，l1 的参量不同，—条曲线对应的方程可以有三种不 ． 5sin( 一。)一 出下面问题让学生求