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用 “比 武式’’培训检验培训效果 口 王碧聪 所谓 “比武式”培训，是指 2、工学矛盾突出，企业送培 格证，通过职业资格考试取得相 根据企业的需求确定比武工种， 积极性不高。随着湖北省经济持 应的职业资格证书，但是公司在 以培训为主体，用比武对培训结 续、高速的发展，全省用电量不 待遇上没有与其相应的证书挂 果进行检验的一种培训模式。全 断增加，另外电网改造和建设的 钩，在晋升使用上没有与之相应 国各行各业每年都进行了各种各 任务也日益扩大，使得公司生产 的措施出台，职工感觉到只要熬 样的技术、技能比武活动，也收 和运行任务十分繁重。同时，科 年头就可以晋升工资等，使技能 到了一定的效果。有通过比武比 学技术的进步使得员工的知识 人才一一高级蓝领体现不了真 出公司优秀的高级技能人才的， 需要不断更新，因此，使得工学 正的价值。 也有为比武而比武的。湖北省电 矛盾日益突出。为了完成省公司 二、“比武式”培训模式的 力公司近两年来把比武作为一种 分配的送培人数，部分单位在选 实践 培训活动来进行，旨在提高本工 送培训员工时，往往为凑数字， 1、通过需求调查确定“比武 种公司全体员工的整体水平。 只要谁有时间就送谁去培训，而 式”培训项目。近几年来，在省公 一 、 “比武式”培训产生的 不问是否专业对口，使得学非所 司人力资源部的领导下，培训中 背景 用，造成人力、财力、物力极大的 心在每年第四季度对来年全公 1、生产一线高技能人才缺 浪费。 司职工培训需求进行调查。通过 乏。几年来，由于企业减 员、内 3、传 统的教 学模 式使培 训 调查分析后，确定公司主营业工 退，使得部分专业工种技能人才 效果减弱。传统的培训，以理论 作来年的培训计划，并确定一至 相对缺乏，结构性缺员严重，在 知识灌输为主，部分教学内容陈 两个重点、人才短缺的工种进行 电网主营工种内，能独挡一面带 旧老化，既难以满足企业学员的 “比武式”培训，以此促进全公 领一班人完成某项工作任务的 需求，更谈不上提升学员的综合 司员工在该工种上理论与实际zk 骨干少。如在变电检修专业中， 能力。在教学中往往以教师为中 平的大幅度提高。 由于设备更新、工艺改进、科技 心，以教师喜好体现培训内容 2、磅请专家和有代表性的地 含量增加，原有的技术难以适 的主体，不注重理论与实际相结 市供电公司确定“比武式”培训项 应，设备出现问题总是依靠厂 合，培训教学犹如唱独角戏，学 目的课程设置。“比武式”培训 家来解决；在营业用电专业中， 员难有学习兴趣，培训效果也被 项目确定后，省公司培训中心聘 能很好使用营销系统的人不多； 大大降低。 请公司权威专家和有代表性的 对输电线路而言，懂施工、会管 4、培训考试考核与使用待遇 地市公司确定该培训项目的课程 理、技术过硬的明白人较少。 脱节。职工通过培训取得培训合 设置。以2OOTM变电检修 “比武 豳