这项研究在西方也应同样获得重视.pdfVIP

囝囤圃圃 、 观 也 都有相 似之 处 。 经 育研 究 之 四 家庭背景 、 文 化 价值 ， 评 脑 神 科 学与教 》 《 显 然 ， 以客 观 的科学 方法 验证 出来 的 中、 英 文教 学法 ， 它 的研 究成果 与建设应 该 是经 得起 考验 的 。 香港研 究成果足 以借鉴 报告 书中到底有 哪些 资料或教学法值得我们参考? 这里 暂 且 不提有关脑神经 运 作 的技术细节 ， 只提 出与实际教学有关 的 一 些 资料 ， 但是 ， 以下都是 同脑神经运 作有关 的研 究结论 。 新加坡立 国以来 ， 为 了政治 、 经 济 以及 种族和谐 ， 便 以双 语 1． 学 习双 语 ， 愈早愈好 ， 最适合 的年龄是 4 岁。 幼稚园及 小 19 8 7 起 全 国学制统一 ， 所 有学校 都 以 学教师 ， 应具有与儿童早期语 言发展原则有关 的基本常识 。 为教 育 的主要 政策。 年 ， 英 文作为教学媒介 ， 而 各种族 以 自己 的母 语作 为第二 语文 。 2． 教 授语 文 时 ， 适 当的教学方法 与教 材 内容 比教 学时间 以 “ 校 ” 已不 复存 在 ， 华 文 当作华 长 短 更为重要 。 值 得 关 注 的是 ， 往 的 华 “ ” 母 目 授 。 么 ， 这 样 的 双 语 教 育 以及 在 3． 华 族 学 生 的母 语 是 华语 (或方言 )， 学 习华 文 与学 习英 人 子 弟 的 语 科 来传 那 该架构下 的母 语 传 习 ， 实行 至 今 ， 成效 又 如何 ? 文 所 牵 连 到 的脑 神 经 认 知运 作 并不 相 同， 因此 ， 不 能刻板 地 事实是 ， 3 0 多年来 的双 语教 育 ， 一 直在改变 ， 但是 成 效如 把 英 美 流行 的英 文 教学 法 套 用 在华 文教学 上 。 in r ctive 4 ． te a ) 是 个 有 在语 文 教 学 中 ， 上 课 时师 生 相 动 ( ， 何 ， 优点 与缺点何在 ， 并没有 客观 的整体教 育研 究 。 我们有 的只是零 星 的个别研 究 ， 而 且 多半是 以 收集意 见 效 的方 法 。