课堂教学游戏设计与应用594.pptxVIP

课堂教学游戏设计与应用;目标：掌握幼儿段、少儿段和青少段课堂游戏的设计方法和原则结合课型进行游戏活动设计。;英语教学游戏的意义;原则和要求;游戏结束时用简单的话总结，奖励优 胜者,并纠正普遍性错误，提高教学效 果； 整个过程中尽量用英语交际，但交代 游戏规则可加入必要的母语； 强调全员参与，避免少数人代替全班； 注意安全性。;教学游戏分类;常用游戏举例;2. Golden Finger 过程:输入（听音模仿跟读）→ 输出（听音辨词） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性 词汇游戏 句型游戏 语音游戏 语法游戏 表演游戏 注意事项：节奏渐快、口手并用 ;4. Simon says 过程：输入（听音）→ 输出（作出判断并反应） 类型: 操练性 激趣性 合作性 拓展性 综合性 词汇游戏 句型游戏 语音游戏 语法游戏 表演游戏 注意事项：逐渐加快频率，使学生在紧张、愉快的气氛中 游戏。 ;案例分析;改进： 教师可以考虑对“苍蝇拍”游戏改版为“一指禅” 游戏，设计如下：让学生两人共用一本书，借助 教材中的词汇表或课后的练习册中新词比较集中 的部分，然后由教师随机朗读单词，同桌用食指 迅速指向所听到的词，谁能抢先指到正确的单词 的为胜方，这样就可以