中学语文教学中自我情感情绪调控能力培养的探析.pdfVIP

2008年 和《田师范专科学校学报》(汉文综合版) Ju1．2008第28卷第六期 总第56期 中学语文教学中自我情感情绪调控能力培养的探析 张翠爱 (苏州大学文学院 江苏苏州 215006) 捅【 ：费J现代教学论中，语文教学被划分为两个领域，即以语文知识 相应的速度趋向完善，而是呈现一定程度滑落的现实，加强对情感 和语文能力为培养目标的认知领域和以道德情操、审美情趣及个性发展为目标的 目标的研究和落实，是非常必要的，也是十分迫切的。 情感领域。本文着重从语文教学中自我情感情绪调控能力的培养入手，探讨它的 一 、 培养学生自我情感情绪调控能力的重要性 重要性、可行性及方法，从而有助于培养学生的健全人格。 自我情绪情感调控能力的培养是 目前情感领域的重要目标之 一 L天键词J语文教学；自我情感情绪调控；教材 。 我们学生将要面对的社会是多元化、快节奏的开放社会，社会 在现代教学论中，语文教学被划分为两个领域，即以语文知识 地位的高低、经济的贫富也因改革开放而变化不定。在这样的社会 和语文能力为培养 目标的认知领域和以道德情操、审美情趣及个性 大环境中，每个人都承受着越来越沉重的压力。贺评在 学《会做人》 发展为目标的情感领域。这两个领域相互渗透并互为因果构成一个 中说：“现代人必须会承受压力，因为这是生存的条件、是财富、是 有机的统一体，共同成为语文教学的一项基本任务。 事业、是责任、是辉煌；现代人必须学会排解压力，因为一个正常 在以往的语文教材及教学中，对语文认知领域重视较多，而对 的人所承受的压力是有限的，超过限额就意味着失常和崩溃。”老师 情感领域虽也有重视，但落实不够，导致语文的 “人文性”不能完 要告诉学生们我们所生活的这个快速发展而又纷繁复杂的世界不是 全实现。面对高科技发展的今天，面对我们人的性格、良心不是以 我们个人能够驾驭得了、主宰得了的，那么我们只有控制 自我。这 富有理论深度和启示价值的论文。无独有偶，另一家著名的学术期 系教授程文超先生在评论 “鬼子悲悯三部曲”的文章中认为：“鬼子 刊 文《艺争鸣》杂志也在2005年第3期专门组织了一次 关《于新世 在用他的作品与我们的时代对话，他的言说方式体现了二十一世纪 纪文学 ·在生存中写作》的底层文学创作评论专辑。这无疑体现了 知识分子的某些本质方面，体现了二十一世纪的时代精神。” 著名 近期主流学术界对农民工小说的强烈关注。 评论家吴义勤先生说：“《瓦城上空的麦田》是一部让人感到彻骨寒 贾平凹的长篇小说 《高兴》一问世，就被国内文艺评论界和媒 冷和强力震撼的小说。在今天，如此有力量的小说已经是非常罕见 体炒得沸沸扬扬。 南《方周末》在2007年 lO月25日的文艺评论版 了。鬼子在这部小说中，再次展示了他在拷问人性方面残酷的天才。” 整个版面以 《“我们为破烂儿而来”》介绍了这部作品的成书过程、 吴德利先生从商业社会的生存境况与人际交往的角度入手认为： 大致内容和相关评论。2008年 《当代文坛》杂志第l期发表了刘剑 “商业社会里的社会交往过滤了情感，人们按利益原则和商业规则 清先生的文章 《审视农民生存状态与精神状态的错位》，对贾平凹 《高 行事，每个人都让自己的 职‘业’和 身‘份’说话，而个人的真实 兴》中主人公城市生活中的种种错位等方面进行了分析。目前对这 感受都躲避到这层 面‘具’之后。” 在 谁《能让我害羞》里女人表 部作品的理论关注和探讨还在进一步酝酿之中。另外，据悉，甚至 现了一个商业社会里的成功个体及受压抑的个性。柯贵文先生试图 近期有导演想将这部作品以电视剧的形式搬上银屏。 从符号学的视角分为女人与少年、自来水与矿泉水、呼机与手机、 泥《鳅》发表后，文《学报》2002年5月30日在头版发表了记 手枪与折刀四组符号去揭示小说背后寓言式的隐喻意义。他认为， 者俞小石的专访文章 书《写现实的疼痛——著名作家尤凤伟谈新作 谁《能让我害羞》“符号化地展现了当代中国在走向民主化的进程