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* 我会讲关于狼童话故事 狼是凶恶、凶残、狡猾、丑恶的动物。 谈谈我心目中的鹿 美丽、善良、可爱 14*鹿和狼的故事 义务教育人教版小学六年级语文 执教者：罗婕 相悖 厄运 宠儿 露出 苟延残喘 罪魁祸首 面目全非 朗读课文第1—6自然段的内容。 我能解答 罗斯福为了保护凯巴伯森林里的 鹿，采取了哪些措施？结果怎样？ 措施一：设凯巴伯森林为狩猎保护区 措施二：雇请猎人捕杀狼 结果： ①狼等野兽被猎杀很多。 ②鹿过着幸福的生活。 ③植被被大量破坏，鹿群数量 急剧下降，生态平衡遭到了破坏。 经过25年地猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。 在这个自由王国了，它们自由自在地生长繁殖，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。 到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 简单复述故事内容。 生机勃勃的凯巴伯森林 植被被毁的凯巴伯森林 重点研讨： 究竟谁才是凯巴伯森林悲剧真正的凶手？ 人类（罗斯福）？狼？鹿？ 大量捕杀狼 鹿大量繁殖 大量吃植被 狼 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。 鹿 严重破坏 草、树 猎人 狼数量减少 不能吃鹿 这个故事告诉我们什么道理？ 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。这是生物发展过程中的客观规律，是不以人们的主观意志为转移的。人们必须尊重生物界中的各种相互关系。 理清课文层次 狼吃鹿——消灭狼 鹿兴旺——吃植被 林被毁——鹿衰亡 讲述故事 鹿善良——罪魁祸首 鹿与狼——同等重要 既需要狼 也需要鹿 分析原因 得出结论 生态灾难 总结教训 相互制约、相互联系 维护生态平衡尊重客观规律 狼凶残——护林功臣 写作方法:本文恰当地运用了通过具体事例的分析概括来说明道理的举例说明法。这是一种最基本、最常见、也是最容易掌握的说明方法。不论是阐明正确观点，还是反驳错误观点，都会用到。“事实胜于雄辩”，文章说服力强，能使读者比较容易接受自己的观点。 举例说明法的三个要点： 1、运用事例要切合观点。 2、要善于概括事例。 3、要善于分析事例。 *