关于美国教师专业化发展的初步分析.pdfVIP

56 Y 343l 内容提要 教师专业化是20世纪80年代以来日益成为世界教育者关 注的课题，也是当前世界教师教育改革和发展的重要趋势。我 国的教师专业化在许多方面尚处于摸索阶段，与发达国家相比， 仍有一定差距。为了借鉴国外先进经验与做法，本文拟以美国 为例，详细介绍其教师专业化的发展状况。本文在大量收集、 查阅国内外有关教师专业化、美国教师专业化等方面资料的基 础上，试图从美国教育的内部改革和外部支持系统两个侧面详 细沦述美国为促进教师专业化所采取的措施。通过研究发现， 推进教师专业化发展是个复杂、全面的过程，不仅需要从教师 教育内部进行改革，即对职前教师教育、入职教师教育和在职 教师教育阶段进行重大改革，使教师教育逐渐规范化；而且必 须完善教师质量保证机制、提供有效的外部支持系统。本文认 为美国在建立专业发展学校、加强入职培训和健全教师资格认 证制度的实施方面卓有成效的工作，对确立我国合理的教师专 业形象，实施教师资格认证制度及新一轮课程改革下的教师培 训有一定启示。为了顺利实现我国的教师专业化，在借鉴国外 先进经验的同时，仍要从我国的具体情况出发，构建具有中围 特色的教师专业化模式。 关键词：教师专业化美国教师教育质量保证机制 Abstract issue Sincethe1 teacher hasbeenahot 980s，the professionalization acurrent consideredtheworldwideeducational ithasbeen by researchers，and and of inbotheducationalreforms trend professionaldevelopmentteaching oftheteacher takeninChinaare profession．Thesteps professionalization only in the initial forconfirmation many borrowing ones，waiting aspects．For the all advanced and choosesU，S．A．as abroad，the experiencepractice paper its oftheteacher circumstance example，introducing professionaldevelopment．