初中信息技术基础《了解计算机解决问题的过程》优质课.pptVIP

奖品方案例题——分析问题 已知条件 要解决的问题 它们之间的关系 奖品方案例题——列出数学表达式 x+y+z=10 1≤xyz ≤10 AiAjAk x*Ai+y*Aj+Z*Ak =1000 1 ≤ijk ≤6 (1.1) (1.2) 奖品方案例题——人工求解 怎么用数学方法算出答案？ 奖品方案例题——设计算法 第一步：求出所有满足方程（1.1）的x,y,z的值 第二步：求出所有满足方程（1.2）的Ai、Aj、Ak的值 （1）对每一个x(x=1,2,…..,10),做下一步； （2）对每一个y(y=2,3,…..,10),做下一步； （3）对每一个z(z=3,4,…..,10),做下一步； （4）逐一检查x、y、z是否满足x+y+z=10，如果满足，则保存相应的x、y、z值； （5）输出各奖项的名额数 （1）对每一个i(i=1,2,…..,6),做下一步； （2）对每一个j(y=2,3,…..,6),做下一步； （3）对每一个k(k=3,4,…..,6),做下一步； （4）逐一检查i、j、k是否满足方程组（1.2），若满足，则值输出Ai、Aj 、 Ak的值； 奖品方案例题——编写程序 观看程序运行结果 学习程序 奖品方案例题——调试运行程序 利用“添加监视” “逐语句F8”监看：x、y、z、i、j、k变量数值变化 用计算机解决问题的过程 体验活动例题（1）——数学表达式及解题过程 x+y+z=360 ……1 X=60 ……2 X*1/2+y*1/3+z*1/4=120……3 X*4+y*3+z*2=m ……4 由方程1、3得：y=360-3/2*z，x=z/2 把x,y代入方程4得：m=1080-z/2 由方程2可知，z=60时，m最大。 体验活动例题（1）——算法 第1步：令z=60； 第2步：y=360-3/2z; 第3步：x=z/2; 第4步：m=x*4+y*3+z*2； 第5步：输出x、y、z、m； 第6步：结束 体验活动例题（2）——数学表达式\解题过程\算法 x+y=a ……1 2*x+4*y=b ……2 解二元一次方程组得： y=b/2-a, x=2a-b/2 第1步：令a=50,b=160； 第2步： x=2a-b/2; 第3步： y=b/2-a; 第4步：输出x、y； 第5步：结束 体验活动例题（3）——算法 第1步：输入自然数M； 第2步：令I=2; 第3步：如果M mod I=0，则输出“这不是一个素数”，并转到第7步; 第4步：I=I+1； 第5步：如果IM，则转到第3步； 第6步：输出“这是一个素数”； 第7步：结束。 体验活动例题（4）——算法 第1步：令A=red,B=yellow； 第2步：C=A; 第3步：A=B; 第4步：B=C； 第5步：结束。 A B B C A