初中数学七年级《探索规律》公开课.pptVIP

辅 助 练 习 拓 展 练 习 2、观察下列等式: 1=1； l+3=4=22； 1+3+5=9=32； 1+3+5+7=16=42； l+3+5+7+9=25=52； (1)预测：l+3+5+7+9+11+13+15+17+19的结果; (2)预测：l+3+5+…+(2n－1) 的结果; (3)预测：1+3+5+…+(2n +1) 的结果· 拓 展 练 习 3、一串分数排列如下: (1) 第10个分数是多少? (2) 第2003个分数是多少? (3) 第n个分数是多少? 发现规律的途径与注意事项： ① 通过观察、分析、猜想等活动发现规律，使得问题正确解答; ② 发现的规律要经过检验，是否正确，可以避免出现错误。 * * 1张 2张 3张 2、目前确切统计我们学校七年级总的学生人数为492人， 要进行聚餐的话，如此安排需要多少张餐桌？ 问： 1、现有100张桌子照这样排法，共可以坐多少人？ 按照图中的方式继续排列餐桌，完成下表： … 200 n … 3 2 1 桌子张数 分析： 分离：即把不变与成倍增长的分离。 按照图中的方式继续排列餐桌，完成下表： … 200 n … 3 2 1 桌子张数 6 10 16 2+4n 802 另一种摆法： … 200 n … 3 2 1 桌子张数 按照图中的方式继续排列餐桌，完成下表： 6 8 10 4+2n 404 2、 1张餐桌可坐6人,按下图方式将餐桌拼在一起. （1）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌,按照上图方式每5张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8张大桌子,共可坐__ 人； （2）一家餐厅有40张这样的长方形餐桌,按照上图方式每8张拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成5张大桌子,共可坐__ 人； 112 100 2、在同样多的餐桌的前提下，要想多做人，你会选择哪种排法？ 问： 1、 2、 1、100张桌子分别按照两种方法排，分别可以坐多少人？ 当 n 取同一值时, (4n+2)－(2n+4)=2n－2=2(n－1)?0 第(1)种摆法容纳的人数最多. 若你是一家餐厅的大堂经理，由你负责在一个宽敞明亮的大厅里组织一次规模盛大的西式冷餐会，你会选择哪种餐桌的摆法？ 探索问题: ? 选择第(1)种摆法。 3、七年级有492人分别用前两种方法需要多少张餐桌？ （1）选择第1种排法： （2）选择第2种排法： 123 张 244 张 （3）选择每张都单独排：82 张 1、 2、 做一做: (1)计算并填表: ? (2)观察上表,描述所求得的这一列数的变化规律. (3)当非常大时, 的值接近于什么数? 100000 10000 1000 100 10 1 0.5 0.25 x 1 0.5 0.25 0.025 0.0025 0.00025 0.000025 0.0000025 总结：如何分离？ 即把不变的与成倍变化的分离。 用棋子按下面的方式摆出正方形： 1 2 3 （1）按图示规律填写下表： 棋子个数 6 5 4 3 2 1 图形编号 （2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要 个棋子？ 总结：如何分离？ 即把不变的与成倍变化的分离。 用棋子按下面的方式摆出正方形： 1 2 3 （1）按图示规律填写下表： 棋子个数 6 5 4 3 2 1 图形编号 （2）按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要 个棋子？ 4n 4 8 12 16 20 24 1、按规律填空，并用字母表示一般规律： ① 2，4，6， ，10，12，… ② 1，3，5， ，9，11，? ③ 2，4，8， ，32，64，… ④ 1，3，7， ，31，63… 说明? “用字母表示一般规律 ” 即“用含有 n 的式子表示第n个数”； 并且，当 n 分别用 1、2、3、4、 …代替时所求出的值 恰好分别等于这串数的第1、第2、第3、第4个数。 2n 2n－1 n2 n2 － 1 8 7 16 15 102 ( 2n－1 )2 ( 2n + 1 )2 n 2 n 1 2 - 10