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论基于设计的研究的主旨、特征及案例简析
2007 年10月 教 育 科 学 Oct. , 2007
第23 卷 第5 期 Education Science Vol.23 No. 5
* ( , 210093)
学习科学研究的兴起, 引发了世界教育领域对一种新的学习研究方法 基于
设 的研究( DBR) 的深入关注DBR 倡导设 与研究相互整合, 其核心主旨是强调理论与实践
的连接及共同推动, 这正是其与传统心理实验方法之间最根本的差异在此基础上, DBR 还具有
实用性贯 一性交互性迭代性灵活性整合性以及情境性等更加具体的特征, 对这些特征的深
入分析有助于我们更加全面准确深刻地领会DBR 的基本内涵
基于设 的研究( DBR) ; 理论与实践; 真实情境; 心理实验方法
G40 034 A 1002 8064( 2007) 05 0019 04
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( Design based research, DBR) ,
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DBR :DBR
DBR ,
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, DBR 5 ( 2)
2 DBR (, Feng Wang Michael J. H an
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nafin, 2005)
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