初中科学九年级上册《电能：电热器》优质课.pptVIP

* 使用这些用电器时，热量从哪里来？ 电流通过导体时电能会 转化成内能，使导体温 度升高 电流的热效应 为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？ （一）常见电热器及其工作原理 电流通过任何一个导体(除超导体外)，导体都要发热，这种现象叫电流的热效应，电流通过导体产生的热量叫电热。 【问】在电流热效应现象中，能量如何转化？ 电能 内能 1、电热器 :利用电流的热效应制成的加热设备。 2 .电热器的工作原理:是利用___________制造的. 3. 电热器工作时,从能量转化角度看,电流通过导体发热的过程实质上是____转化为____的过程. 电流的热效应 电能 内能 电热器电路模型 你知道电热器内部的主要结构吗？ 主要部件是_______，由________、__________的电阻丝绕在绝缘体上制成 发热体 熔点高 电阻率大 优点：无污染、热效率高。 二.电热器的利与弊 缺点：容易引起火灾，存在安全隐患 防止措施：加装散热系统（如散热电扇）或为了更好散热而特别设计的结构 实验思路： 方案设计： 利用控制变量法； 比较不同条件下导体产生热的多少 怎样体现导体产生热的多少？ 设计 实验 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 猜测： 电流通过导体时产生热的多少可能跟电流大小有关 电流通过导体时产生热的多少可能跟导体本身的性质有关 电流通过导体时产生热的多少可能跟通电时间有关 思考题1：电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？ 思考题2：如何量度物体吸收或放出热量的多少？ Q=cm△t 对于质量相同的同种物质，温度变化越大（物态没有变化），吸收或放出的热量越多。 [实验探究]设计好如图3-84实验。 思考题4：为何用煤油而不用水？ 思考题5：为何让甲、乙串联？你将观察到什么现象？说明什么问题？ 思考题6：如何使通过甲、乙电阻的电流发生变化？若使通过甲、乙的电流增大，而通电的时间相同，又将观察到什么现象？说明了什么问题？ 思考题3：阅读P116页实验器材，找出该实验中甲瓶和乙瓶的哪些量是相同的？变量是什么？ 1.控制t、I相同，研究电阻与热效应的关系 当通电时间和电流相等时，电阻越大，电流产生的热量越_______ 多 2.控制t、 R相同，研究电流与热效应的关系. 当通电时间相等、电阻相等时，电流越大，电流产生的热量就越_____. 多 3.控制I、R相同，研究时间与热效应的关系 当通电电流相等、电阻相等时，通电的时间越长，电流产生的热量越_______ 多 焦耳 Q＝I2Rt 1840 年 , 英国科学家焦耳通过实验研究发现： 电流通过电阻时产生的热量, 跟电流的平方成正比, 跟电阻成正比, 跟通电时间成正比。 焦耳定律 焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。 1、公式：Q=I2Rt 2、各量的单位：Q、I、R、t分别是焦耳、安培、欧姆、秒。 3、意义：表示电流通过用电器有多少电能转化为热能。 为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？ 在其他条件相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量, 跟电阻大小成正比。 使用电热器时，我们希望电能全部转化成热能 作为电热器，其内部元件有什么特点呢？ 电热器的主要元件是发热体 在家庭电路中，若同时接入如图所示的用电器，会造成电路___________过大，从而引起干路中的___________过大，根据____________定律，可知导线中将产生大量的__________，使导线发热，甚至燃烧引起火灾. 总功率 热量 焦耳 电流 如图3-85是电饭锅的电路图。电饭锅工作时有两种状态：当自动开关S接通时，电饭锅处于加热状态，将锅内的水加热直到烧开；当自动开关S断开时，电饭锅处于保温状态。图中R2是加热用的电热丝，阻值为55欧；R1是电阻，阻值为145欧。试求：（1）在加热状态下，电饭锅正常工作30分钟产生多少热量？ （2）在保温状态下，电饭锅消耗的功率多大？ 有一种新型的炊具叫电压力锅，它用电加热，又具有压力锅的优点。如右图所示，问：该电压力锅正常工作15分钟能够产生多少热量？ 解题思路：根据焦耳定律，要想求出热量，必须知道电流、电阻、时间。你能找出以上三个量么？ 电压力锅CYKB50－2A 额定电压：220V　　额定容量：5.0L 额定频率：50Hｚ　　额定功率：900W 　　　集团有限公司　制造 产地：湖北武汉　地址：武汉市新华下路211号 电话：027*