新人教版思想品德八年级下册《自觉维护正义》优质课PPT多媒体教学课件.pptVIP

1、为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 我们应该怎样做？ 6、如何做一个有正义感的人？ 3、有正义感的人对正义行为有何举动？对非正义行为呢? 4、正义、非正义与社会稳定有何关系？ 2、为什么说对待非正义不应采取消极态度？ 5、为什么说正义感是做人的优良品德？ 遵守社会规则和程序 ①自觉维护正义就要遵守正义的制度 ②面对非正义行为不应采取的态度 做有正义感的人 ①正义感的具体内容 ②社会发展需要有 正义感的人 ③正义感是做人的优良品德 ④如何做一个有正义感的人abcd 为什么？ 怎么办？ 维护正义要自觉遵守社会规则和程序 　　初三某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷。 面对这一选拔结果，小赵忍气吞声；小孙找到班主任，要求给个说法。 算了吧 我得让班主任给个说法。 1、保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 2、吴敏得到保送名额会带来什么影响? 3、小赵的态度会带来什么影响? 4、如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 5、这件事对你的启示? 公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 破坏了制度，影响了公平和正义。 纵容非正义行为。助长非正义的扩散。最终损害的将不是一个人的利益。 小孙即使没有得到他想要的结果，他的行为也是在维护正义。 我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯，以实际行动维护正义。 1、为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ ①正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。 ② 规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。 我们应该怎样做？ 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 归结1：自觉维护正义就要遵守正义的制度 在美国波士顿犹太人屠杀纪念馆碑上，镌刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗。他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。” ＃这则短诗告诉了我们什么呢？ 对待非正义不应采取消极态度！ 归结2：对待非正义不应采取消极态度 　消极态度所产生的社会影响： ②无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。 非正义行为的危害： ①损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。 2、为什么说对待非正义不应采取消极态度？ 借点钱花花！ 要不冲上去？ 匪警：110 火警：119 急救：120 从这件事情中，你得到了什么启发？ 中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？ 青少年 敢于 善于 同一切非正义的行 为作斗争 做一个真正有正义感的人 应该 单选题:  我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到 以维护正义。Ａ、见义勇为，敢于同一切非正义的行为作斗争Ｂ、尽量避开，以保护自己不受伤害Ｃ、既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为Ｄ、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自 己的生命 C 在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包。 一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。 个别同学在考试中作弊。 罪大恶极的犯罪分子被判死刑。 分析上述情景中的正义和非正义行为。 如果你看到上述情形，会有什么感想？ 有正义感的人对正义行为： 对正义行为表现出赞赏的崇敬之情。 对正义充满向往和追求。 乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。 在情绪上：产生不安、不满、愤怒等。 在行动上：主动采取行动来维护正义。 归结1：正义感的具体内容：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 有正义感的人对非正义行为： 3、有正义感的人对正义行为有何举动？对非正义行为呢? 海瑞 包拯 于谦 文天祥 魏征 犹仁杰 社会发展需要有正义感的人（古代） 徐洪刚，是济南军区五十四集团军一二七师三八0团步