人教版数学六年级下册第三单元圆柱的表面积教学设计.docVIP

课题：圆柱的表面积 教学内容：P13－14页例3、例4完成“做一做”及练习二的部分习题。 教学目标： 　　1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 　　2、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，能解决一些有关实际生活的问题。 教学重点，难点： 1、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 　　2、运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习引入新课： 前一节课我们已经认识了一个新立体图形——圆柱，你对圆柱体都有哪些了解？ 　　1.圆柱各部分的名称（两个底面，侧面，高）。 　 2.把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长、宽等于圆柱的高。 师：同学们回忆一下，什么是长方体、正方体的表面积？ 生:长方体或正方体6个面的面积总和就是长方体或正方体的表面积，那什么是圆柱体的表面积呢？ 师：圆柱体的表面的大小就是圆柱的表面积。这就是我们这节课要学习的新知识。（板书：圆柱体的表面积） 二、借助学具探究圆柱的表面积和侧面积： 1、揭示圆柱体的表面积定义 师“现在我们一起把这个圆柱体模型的侧面剪开，谁来说一说剪开后圆柱体模型发生了什么变化。（展开后圆柱体是有一个长方形和两个圆形组成的，或者是一个平行四边形和两个圆形组成。） 师：这个长方形或平行四边形是圆柱体的哪个面？（侧面）这两个圆是圆柱体的什么面？（圆柱的两个底面） 师：现在你能用一句话来概括一下什么是圆柱的表面积呢？ 生：圆柱体的表面积就是侧面积加两个底面积。 　　教师引导，学生讨论结果：圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。 　　板书：（圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积） 2、圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 （1）推倒侧面积公式 师：圆柱的侧面是一个曲(qu)面，如何计算它的面积，下面四人小组对照手中的学具进行讨论。 讨论题目： 出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形（平行四边形）的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？（学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） 　 ②那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高） 师：用字母公式怎么呢表示？ 教师引导学生推导出圆柱侧面积的字母公式,S侧=Ch. （2）．侧面积练习： 　　学生审题，回答下面的问题？这三道题分别已知什么，求什么？ 　　小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题目只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。 　　（3）、圆柱体表面积的计算方法 　　出示练习：做一个圆柱形纸盒,至少需要用多大面积的纸板?(接口处不计)如图： 师：至少需要多大面积的纸板，实际是求什么？（表面积）请你尝试解决。 　　公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 师：同学们想一想是不是所有的圆柱在计算表面积时都可以用公式： 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2来计算呢？让我再来看看这几道题吧！ 三、表面积公式的在生活中应用 1、出示练习， ①用铁皮制作一个圆柱形油桶，底面半径是3分米，高是底面半径的2倍，制这个油桶至少需要多少平方分米的铁皮？ ②一顶圆柱形厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm，做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数。） ③用铁皮制作一个圆柱形烟囱要求底面直径是2分米，高是15分米，制作这个烟囱至少需要铁皮多少平方分米？ 2、说说每一道题分别求的是什么？ 3、学生尝试独立解决，集体订正。 师：所以，做题时要联系生活实际。想一想要计算表面积的图形实际是什么样子的。四、全课总结。 通过这节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑？ 板书设计 圆柱的表面积 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积）