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研 究 浅谈民办高校的教学与管理 肖加标 ．金燕 (烟台南山学院，山东烟台 265713) 摘 要 ：教学管理是学校的中心工作，教学管理水平的高低决定着一所学校的办学水平和发展动力。民办高校 作为高等教育体系的重要组成部分，其教学管理质量的高低更是决定着民办高校的生存与发展。 关键词：教学管理；师资；制度 中图分类号：TD745 文献标识码：A 文章编号：1674—7712(2014)20—0233—01 教学管理是学校管理中的重要内容，是指管理者通过一 长负责制。为了进一步完善法人治理结构，民办高校还应逐 定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养M标的 步建立和完善党委、校务委员会、教授委员会、学位委员会、 过程。教学管理工作作为高校教学工作的核心，是民办高校 教学督导组和教职工代表大会等相关组织。通过管理制度的 实现可持续发展，提高教学整体质量的关键。经过近 30多年 不断完善，各项工作才能做到照章办事。此外，就民办高校 的发展，民办高校 已经成为我国高等教育体系的重要组成部 内部的教学管理来说，还应做到以下几点：1)加强教学质量 分。而长期以来，决定学校发展水平的教学管理工作始终是 管理。教学质量管理是学校工作的生命线，是教学管理中最 制约民办高校发展的瓶颈，阻碍着民办高校的发展。各 民办 重要的环节。教学质量的优劣对民办高校尤为重要，它直接 高校只有依据本校实际，找出教学管理中存在的问题，并制 关系到民办高校的生存和发展。有质量才有生源，有生源才 定出可行的对策，才能为学校的可持续发展提供有利条件。 有稳定的经费来源，办学活动才能滚动发展，形成 良性循环。 一 、 民办高校教学管理中存在的问题 教学质量管理就是对教学质量的全过程和各个环节加以管理， (1)教学管理队伍水平差。教学管理队伍水平差是造成 把有关部门、人员协调组织起来，对影响教学质量管理的各 教学管理能力不足的主要原因。这里主要有两种情况：1)真 种因素进行控制，保证在形成教学质量过程中不出差错或者 正意义上的水平差的教学管理队伍。在许多民办高校，教学管 减少失误。2)完善教务管理体系。教务管理是教学管理的重 理的人员好多是专科甚至是中专学历，这些学生的学历层次低， 要组成部分，是教学活动赖以存在和发展的重要条件。民办 管理观念和管理方法单一，难以有所突破守旧的模式，难以有 高校的教学活动具有多样性和多变性，教务管理更具广度与 所创新；2)另类的高素质的水平差的教学管理队伍。还有一 难度，只有不断加强和完善教务管理体系，才能保证教学活 些民办高校，虽然聘请了一些高学历的专家学者 “坐镇”，但 动的正常进行。 (3)加大资金投入，完善保障机制，稳定师 是没有人尽其能，把一些多半辈子都在搞学术研究的专家学者 资队伍。目前民办高校发展过程中面临的许多问题都归结为 们聘请来，却让他们干的是从来没接触过的行政管理工作，所 资金不足，单纯依靠学生学费来维持学校运转显得捉襟见肘， 谓术业有专攻，即使是各 自学术界的泰斗，让他们去搞从未接 力不从心。因此，民办高校要构建一支优秀的师资队伍，当 触过的工作，也是隔行如隔山，甚至可能连一般学历的人也不 务之急应通过与地方政府或社会机构的合作，争取财政资助 如。 (2)教学管理制度不完善。教学管理制度是学校师生的 和银行信誉贷款，也可以教育股份制的形式广泛募集资金； 行为规范，是各项工作有序开展的前提条件。在许多民办高校 或者以企业为依托开拓产学结合的实践；或者吸引海 内外资 中，教学管理制度缺失甚至人治大于法治的情况普遍存在，造 金进行中外合作办学的尝试，解决资金短缺的问题。只有这样， 成制度的约束力下降。此外，各种教学管理制度漏洞百出，朝 才能聘请和吸收优秀教师，