《有趣的对称剪》的课堂记录与反思.pdf.pdfVIP

((有趣的对称前))的课堂记录与反思 李英秋 (上海市浦东新区周浦欧风幼儿园，上海 200000) 中图分类号 ：G613．6 文献标识码：A 文章编号 ：1671-0568 (2012)03—0147-03 在大班开展 “我是中国人”的主题 活动时 。幼儿对 谈：那我试试 ! 中国的民间艺术充满浓厚的兴趣。于是 ，我们师徒二人 第【一次活动实践】 将孩子们喜欢的剪纸作为活动素材 ，在孩子们折折剪剪 活动 目标 ： 的过程中，渗透教育 内容 ，促进幼儿全面和谐发展 。我 1．在欣赏故事 中，知道剪纸是中国的民间艺术。 们以美术活动 《有趣的对称剪》为例 ，和大家分享我们 2．掌握对称剪 的方法 ，体验剪纸的乐趣 。 在的实践和反思中获得的成长经验。 活动准备 ： 第【一次对话】 故事 《年》；自制剪纸挂 图2张 (背景颜色分别黑、 谈玮吟 (简称谈 ，下文 同)：我 的活动安排首先是 蓝)；彩色手工纸 ；剪刀 ；铅笔橡皮活动过程 ： 出示剪纸组成的挂 图，讲述挂 图的故事 内容 《年》，引 一 、 出示挂图。讲故事 起幼儿的兴趣，请幼儿观察挂图上多种对称 图形的，共 谈：今天我给小朋友带来了一个故事。 (讲述故事 同讨论对称剪的方法。接 下来，请幼儿进行剪纸，最后 年《》)在这幅美丽的图画里，你最喜欢哪个图案? 进行作品展示。在活动 中，我给幼儿创造 了发现、交流 幼 1：我最喜欢灯笼，它身上的花很美丽。 与表达的机会 。使他们在活动中更 自主。 幼2：我最喜欢鞭炮，因为是它把 “年”吓跑的。 李英秋 (简称李，下文 同)：你 的活动设计开始是 采用故事引入的，能充分引起幼儿的兴趣，能具体说说 谈 ：每个小朋友都有 自己最喜欢的图案 ．那能不能 你是怎么从故事过渡到幼儿操作剪纸的吗? 像我一样把它们也剪出来，让大家都能看到你最喜欢的 谈 ：故事挂 图上的所有 图案都是 由对称 图形组成 是谁 的。我在讲故事的同时，会将涉及到的图形进行反复翻 二、请幼儿尝试操作 折，引起幼儿的注意，同时也是对称剪特点的暗示。故 谈：请剪好的小朋友把图案给大家展示一下。 事结束后 ．我会让幼儿进行观察思考．共同讨论对称剪 幼 1：我剪的是花宝宝，请大家看。 纸的方法。掌握方法后进行操作。 谈：很美丽的花儿，但是 ，请大家看看仔细，和图 李：这样设计会达到你活动的 目标 ．使幼儿掌握对 画上的花宝宝有什 么不同? 称剪的方法 ，但是对方法的直接示范．会不会使幼儿失 幼 2：图画上的花宝宝是一个完整的花宝宝．她的 去 了通过动手尝试去探究方法的机会呢?你能否考虑在 花宝宝是两半的。 讨论之前请幼儿进行一次尝试操作．对操作的结果进行 谈 ：你看得很仔细．那为什 么她的花宝宝会变成不 展 示。在幼儿比较成功作品和失败作品的差异后 ，进行 完整 的呢? 讨论 。让幼儿 自己总结对称剪的方法．然后进行再次操 幼3：因为她剪断 了，我剪的时候就没有断 ，你们 作 。 看…… 谈 ：恩 !这样会让幼儿的主体性和探究能力得到更 谈 ：你的花宝宝是完整 的，请 小朋友 比较一下 ．这 充分的发挥 ，我是应该考虑调整一下。但是 ，尝试操 个和图画中的一样不? 作——总结方法——再操作——作品