第十五讲思维及其数学思维.ppt

思维是一个通过对感知记忆的信息进行加工改造而得出新信息的过程. 要使思维能进行,首先要有被加工的材料,即概念信息和表象信息,其次要有科学的加工方法,即思维方法. 思维方法分为一般思维方法和特殊思维方法. 前者有逻辑思维方法、形象思维方法等;后者是指各学科特有的思维方法,如观察、实验、模拟方法等. 数学思维方法是在数学活动中表现出来的思维方法.如数学逻辑思维方法、数学形象思维方法、化归方法、模型方法、公理化方法、无穷小方法等. 二、 数学形象思维方法的形式 数学形象思维方法是人脑对表象信息进行加工,并得出新数学表象的思维方法. 其形式有数学表象的形成、数学表象的分解与组合、联想、想象. 1. 数学表象的形成 面对具体的客观事物,在感知觉和经验的作用下,人们在脑中可形成单个的表象,在此基础上,从不同的单象中通过形式结构特征的概括而形成观念性的数学表象.这就是数学表象的形成. 如 茶杯口、轮胎、环、圆管的截面等在人脑中形成不同的单个表象,而由这些单象形概括形成“圆”的数学表象. 1. 数学表象的形成 通过画圆的学习,发现圆是平面上到定点距离等于定长的点的轨迹,便形成了“轨迹之圆”的数学表象;学习集合后,形成“集合之圆”的数学表象. 学习了 后,有些形成了与原式“全等”的图式表象,有些形成与原式“同构”的图式表象,即 2. 数学表象的分解与组合 数学表象的分解是指把复杂的表象分解为简单的表象.表象的组合是指把一些单象组合成复合象. ⑴ 在复杂的背景中识别出基本图形 ⑵ 把复杂的结构图式分解成一些简单的结构图式. ⑴ 在复杂的背景中识别出基本图形 2. 数学表象的分解与组合 例 指出下图中有多少个直角三角形?多少个正方形? ⑴ 在复杂的背景中识别出基本图形 2. 数学表象的分解与组合 例 指出下图中有多少条Menelaus线? 2. 数学表象的分解与组合 例 ⑵ 把复杂的结构图式分解成一些简单的结构图式. 联想是由一事物想到另一事物的心理过程. 即将头脑中相分离的表象联系在一起,由一种已有的表象唤起另一种表象. 有部分联想整体、类比联想、关系联想. 3. 联想 * * 一、思维及数学思维 哲学: 思维是物质的产物---人脑的机能,是社会的产物,是客观事物的反映,是人类认识的理性阶段. 普通心理学: 意识是心理学理论中的根本问题,思维是人的意识活动的产物,它是人脑对客观物质世界的能动反映,它和语言一起成为意识的核心. 思维发展心理学: 思维是人脑对客观事物的本质和事物内在规律性关系的概括和间接的反映. 现代神经生理学: 大脑二个半球基本上是以不同的方式进行思维,左脑负责语言和逻辑思维,右脑形象思维. 现代认知心理学: 思维是一个通过感知记忆的信息进行提取、整合、分解、比较、选择等一系列的加工改造而得出新信息的过程. 思维的分类 1. 按思维抽象性分类: 直观行动思维、 具体形象思维、 抽象逻辑思维. 直观行动思维(感知运动思维或动作思维): 具体形象思维: 以具体表象为材料的思维. 抽象逻辑思维: 以概念为材料的思维,主要以概念、判断和推理的形式表现出来. 又分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维. 2. 按思维结果划分: 再现性思维----运用原有的知识经验,按现成的方法去解决类似的问题的思维. 创造性思维----进行创造性活动时的思维,如科学发现、发明、技术革新、艺术创造等. 按思维的结果分类: 聚合思维----从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式.又称为收敛思维、集中思维、求同思维、辐合思维. 发散思维----从已知信息中产生大量的、独特的新信息的一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的思维方式.又称为求异思维、辐射思维. 按主体意识分类 直觉思维----是指人脑基于有限的数据和事实,调动一切已有的知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系进行迅速的识别、敏锐的观察、直接的理解和整体的判断的思维过程. 分析思维----是指遵循严密的逻辑规则,通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方法. 又称为逻辑思维. 数学思维及其思维方法 数学物象----现实世界的空间形式和数量关系以及反映出来的结构和模型. 数学思维----以数学物象为思维对象,以数学语言符号为思维载体,并以认识和揭示数学规律为目的的一种思维. 数学思维过程中,受到的刺激有二类: 一类是数学概念的刺激 另一类是图形或图式的刺激 当处于概念