袖衩工艺教案.docVIP

衬衫袖衩缝制工艺 衬 衫 袖 衩 缝 制 工 艺 教 材 分 析 本校采用的《服装缝制工艺》是由高等教育出版社出版的中等职业教育服装类专业国家规划教材，该教材汇总了从事服装职业人员所必须掌握的技能知识，是服装专业学生的主要用书。 本节课所选用的是第二章第一节的部分内容“拉链缝制”。拉链缝制是该章节中的一个重要内容，是服装部件制作的一个重点项目，装拉链工艺方法繁多，但掌握了其主要的方法和操作要领，不同款式装拉链缝制技术就会融会贯通。本节课所学习的装拉链工艺是服装当中的代表性的方法，是学习制作其它各种拉链的基础，为能让学生的学习更加灵活，更有全面性，在教会学生基本技能的同时，更好的拓展学生的思路，使学生理解更加透彻，让每位学生亲自动手做一做，从而寻找技能操作的规律，通过实践巩固和拓展这部分知识，使各种技能知识加以变通，提高动手能力。 学 情 分 析 教学的对象是职高一年级学生，通过半年多的学习，他们已经掌握了不少服装的操作方法，特别是每到制作服装主要零部件时，老师都是重点讲解及演示，而且也会采用不同的教学方法来达到技能训练的目的，特别是在前几节课学习了围裙和睡裤的缝制，对学生的技能有了一定的提高，这个时候来学习裙装的操作技术可谓是水道渠成，一环扣一环，也使学生对服装技能的认识有了拓展。学习方面不够扎实的同学，通过裙装的学习也可以解除他们在技能方面的不少疑问，帮助他们举一反三，提高学生的学习兴趣和钻研精神。 教 学 目 标 知识目标 1.掌握装拉链的缝制流程。 2.掌握装拉链的操作要领。 技能目标 1.在听、讲、看、做过程中培养学生的理解能力，观察能力，动手能力及逻辑思维能力。 情感目标 培养学生积极向上的学风，正确的审美观和良好的职业规范。 教学重点 掌握装拉链的缝制工艺流程。 教学难点 掌握技术操作要领，能独立完成装拉链的缝制。 教学资源 学具：剪刀、熨斗、尺、划分、镊子、前后裙子裁片 教具：教学PPT、多媒体设备、装拉链实物分解、人台、裙子实物 教学设计思路 1、通过欣赏不同类型的裙子装拉链图片，激发学生求知欲，使学生很快进入上课状态。 2、人台出示三种不同方法装拉链的裙子，让学生实物观察激起学生探究心理。 3、老师提出本节课的项目任务：学做单明线拉链，学会双明线拉链，研究隐形拉链的缝制。 4、用多媒体和实物分解讲解单明线拉链缝制流程、操作要领，使学生对装拉链的缝制过程有理性认识。 5、学生观看老师示范的视频录像，要求学生边看边思考，培养学生的观察能力。 6、学生根据老师讲解缝制工艺流程和观看老师操作演示后亲自实践。 7、完成缝制后学生进行自评、小组互评，反思实际操作过程中出现的问题和解决的办法，进一步巩固新知识。 8、老师总结操作中的小技巧，整理成“温馨小贴示”，便于学生理解、加深记忆。 9、出示双明线拉链款式，让学生对两者进行比较，通过讨论、找出缝制工艺中的相同点和不同点，培养学生分析研究的能力，并要求在业余时间独立完成。 10、 布置作业。小组讨论研究隐形拉链的制作流程和操作方法，完成隐形拉链的制作。 以任务引领提出本节课的教学任务：学做单明线拉链，学会双明线拉链，研究隐形拉链工艺制作。采用听、讲、看、做的教学方法，帮助学生掌握操作流程和方法要领。利用小组合作自主学习等方式培养学生探究能力和团队合作意识。 说课 一、教材分析 本校采用的《服装缝制工艺》是由高等教育出版社出版的中等职业教育服装类专业国家规划教材，该教材突出能力为本为，特别注重基础知识的学习和技能的训练，是服装专业学生的主要用书。 本节课所选用的是第二章第一节的部分内容“拉链缝制”。拉链缝制是该章节中的一个重要内容，是服装部件制作的一个重点项目，装拉链工艺方法繁多，但掌握了其主要的方法和操作要领，不同款式装拉链缝制技术就会融会贯通。本节课所学习的装拉链工艺是服装当中的代表性的方法，是学习制作其它各种拉链的基础，为能让学生的学习更加灵活，更有全面性，在教会学生基本技能的同时，更好的拓展学生的思路，使学生理解更加透彻，让每位学生亲自动手做一做，从而寻找技能操作的规律，通过实践巩固和拓展这部分知识，使各种技能知识加以变通，提高动手能力。 二、行业分析 根据市场需求和行业要求，目前裙子装拉链工艺基本上采用三种方式，在工艺处理上引入新工艺和方法，符合企业质量标准。 三、学情分析 教学的对象是职高一年级学生，通过半年多的学习，他们已经掌握了不少服装的操作方法，特别是每到制作服装主要零部件时，老师都是重点讲解及演示，而且也会采用不同的教学方法来达到技能训练的目的，特别是在前几节课学习了围裙和睡裤的缝制，对学生的技能有了一定的提高，这个时候来学习裙装的操作技术可谓是水道渠成，一环扣一环