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试 讲 教 案 课 题 汉语拼音a o e 系 别 教育科学学院 专 业 小学教育（语文方向） 班 级 姓 名 学 号 指导教师 2015年 月 日 汉语拼音教案（ɑ o e） ——人教版小学语文一年级上册 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）学会ɑ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。? （2）知道单韵母有四种声调，认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。 （3）认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、o、e。??? 2、过程与方法： （1）通过指导看图，形象记忆ɑ o e的形。 （2）指导口形，反复练读 ɑ o e的音。?? 3、情感态度价值观： （1）培养学生对祖国语言文字的热爱。 （2）通过指导学生将三个单韵母书写规范、美观，渗透美育教育。 二、教学重点：(基本知识、基本技能) 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。??? 2、掌握单韵母的四种声调。 三、教学难点：（学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容） 1、能正确书写3个单韵母。? 2、能直接读出带调韵母的音。 四、课前准备：PPT课件和字母卡片（带声调，不带声调）。 五、教学时间：1课时 六、教学过程： （一）导入新课。（2分钟） 师:你们喜欢故事书吗？ 生：喜欢 有自己读过书吗？ （没有。） 为什么不自己读呢？哦！好多书里面的好多字，我们都不认识，都是请爸爸妈妈给我们读。 那你们想不想认识更多的字，自己读自己喜欢的书呢？ （想。） 从今天起我们就去认识一些拼音朋友吧，认识了这些拼音朋友，就可以自己认识很多很多的字，自己去看喜欢的书了。我们今天要认识的拼音朋友是，单韵母ɑ o e，【板书课题ɑ o e】。 （二）学习3个单韵母的音、形。(12分钟) PPT出示图片 师：大家都看到了什么？回答问题要先举起自己的小手哦！学会用手说话。指名答（2-3人) 生：有条清清的小河，河里有只大白鹅，还有小鸟在飞。 师：你观察得真仔细！还有呢？ 生：有一只大公鸡，小姑娘在河边唱歌。 师：你可真会观察。 1、学习单韵母ɑ。 （1）引出单韵母ɑ。 师：就像你们看到的那样，在河边，小姑娘正张大嘴巴ɑ ɑ ɑ地学唱歌呢！小姑娘学唱歌的时候发出的ɑ ɑ ɑ，就是我们要认识的第一个拼音朋友，【出示字母卡ɑ】，它念ɑ。生跟读ɑ。 （2）教师范读，强调ɑ的发音要领。 师：你们读得真好，把身子坐正，我们再来一次，ɑ ɑ， 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 生跟读。 （3）小组练习发音。 师：现在我来听听小组发音怎么样，这边这个小组来一遍，（小组齐读ɑ） 师：真棒！声音真响亮！中间这个小组也来一遍，（小组齐读） 师：嘴巴张得大大的，真不错；最后一小组，（小组齐读） 师：好极了！ （4）形象记忆ɑ的音形。 师：再来看看这张图，想一想ɑ像什么呢？【出示图片“小姑娘”】指名答（2-3人） 生：ɑ像小姑娘的脸蛋和她的小辫子呀。 师：真棒，这样就可以记住ɑ的形状了！那我们什么时候还会发出ɑ这个读音呢？ 生：ɑ 阿姨的ɑ。 师：嗯，好极了。还有呢？ 生：夸奖别人的时候，我会说，ɑ，你真漂亮！ 师：啊！你可真会开动脑筋，其实ɑ就在我们的生活中，我们经常都会用到它。 2、学习单韵母o （1）引出单韵母o 师：好了，我们再来看看河边还有谁？【出示图片“大公鸡”】 生：还有大公鸡。 师：大公鸡在做什么？大公鸡在o o o地打鸣呢。谁来学学公鸡打鸣？指名答（2-3人） 生学公鸡o o 打鸣。 师：你学得真像，还有哪只公鸡愿意起来打鸣？生学公鸡o o 打鸣。 师：你也是一只可爱的大公鸡，公鸡打鸣时o o o 的声音就是我们今天要认识的第二个拼音朋友。【出示字母卡o】它念o。生跟读。 （2）老师范读，强调发音要领。 师：嘴唇要拢圆，保持口型不变，像老师这样，o o。圆圆嘴巴o o o。 生跟读 (3)学生练习读。 师：现在请同桌之间相互练习，检查一下同桌发o的音时的嘴巴拢圆了吗？口型有没有变？生练习。 师：现在，谁来告诉我他的同桌发音发对了吗？ 生：我的同桌不对。 师：那你当回小老师，教教他吧！（生相互学习，师给以鼓励和评价。） (4)形象记忆o的音形。 师：那我们怎么记住o呢？想象一下圆圆的o像什么？（指名答2-3人） 生：像皮球，像太阳…… 师：你们真会开动小脑筋，圆