社会科年间指导计画(6年).PDFVIP

社会科 年間指導計画 (6 年) 学 時 　観 月 単　　元　　名 目　　　　　　　　　標 評　価　規　準 期 数 　点 　 4 地域の歴史をさぐろ 1 ○地域に残る遺跡や文化 　 う 財について関心を持つ。 関・意 ・地域の歴史上のおもな事象について関心をもち，考えながら追求している。 　 　 思・判 ・調べたことをもとに，社会の発展について考え，適切に判断している。 　 ・地域の昔のくらしについて調べている。 　 技・表 　 ・調べた結果をわかりやすく表現している。 　 知・理 ・地域の昔の人々のくらしの様子についてとらえている。 　 一 日本のあゆみ 10 ○狩猟・採集や米作りが始 ・古墳の様子や遺物にについて関心を持ち，意欲的に調べ，考えながら追求してい 　 まった頃の生活の様子や 関・意 る。 　 1 米作りのはじまり 社会の変化をとらえる。 一 と国の統一 ○豪族が出現し，やがて大 思・判 ・強い力をもった王や豪族が登場した社会背景について考え，適切に判断している。 　 5 (1) むらからくに 和朝廷が国土を統一したこ ・当時の社会の様子について，古墳を見学したり，地図資料を活用したりして具体的に 　 へ とをとらえる。 技・表 調べている。 　 (2) 国の統一と渡 　 来人 ・豊かな自然の中で狩猟や採集の生活が営まれていたことを理解する。 　 ・中国や朝鮮半島から米作りが日本に伝えられ，人々のくらしや社会の様子が変化し 学 知・理 たことをとらえている。 　 ・渡来人の果たした役割をとらえている。 　 　 2 貴族の政治とくら 10 ○天皇を中心とした政治の ・聖徳太子の働きについて関心をもち，意識的に調べている。 　 し 仕組みが確立された様子 関・意 ・興味をもった人物の4こま漫画づくりに意欲的に取り組んでいる。 　 (1) 聖徳太子と新 がわかる。 期 しい政治 ○日本風の文化が起こっ (2) 奈良の大仏づ たことがわかる。 思・判 ・天皇を中心とした政治と人びとのくらしとの関係について考え，適切に判断している。 くり