第6学年社会科学习指导案-nkc.city.narashino.PDFVIP

第６学年 社会科学習指導案 １ 単元名 世界に歩み出した日本 ２ 単元について （１）児童の実態 本学年の児童は，授業に対しまじめに取り組む児童が多い。社会科の学習に対しても同様である。 児童の歴史学習に関する意識や実態は，下記の通りである。 平成２３年１０月１３日実施 77 名 （男児4 1 名 女児36 名 ） １ 歴史の調べ学習は好きですか？ 好き (６３％) 普通 (２９％) あまり(８％) 理由 好き ・いろいろなことがわかる(３３％) ・人物の活躍がすき(１７％) ・調べていろいろわかる(１７％) ・今とつながっているから(６％) ・自分のノートを作れる ・出来事の理由がわかる 普通 ・まとめが苦手(７％) ・調べるだけではつまらない(３％) ・資料を見るのがすき ・発表するのは楽しい あまり・まとめが苦(４％) ・途中からわからなくなる ・頭がこんがらがる ・よくわからない ２ 歴史の学習で面白いと思ったことはどんなことですか？ ・人物のこと(３３％) ・今と昔の文化や考え方の違い(２８％) ・いろいろなことがわかること(２５％) ・今とつながっていること(１２％) ・調べると新しいことが分かること(１１％) ・友達の考えを聞けること ３ 「戦争」を知っていますか？ はい (９３％) いいえ(７％) 「はい」と答えた人は 「戦争」について知っていることを書いてください。 ・国と国の争い(３０％) ・人がたくさん死ぬ(２６％) ・領土を奪い合う(１３％) ・世界大戦(４％) ・原爆(４％) ・ロシアや中国との戦い(３％) ・赤紙(３％) ・兵器を使う(７％) ・つらい(３％) ・日本はもう戦争をしない(３％) ・二度としてはいけない(３％) ・後遺症がある ・アメリカに負けた ・穴に入る ・B29 ・「川とノリオ」 ４ 次のことを （ ）の言葉を使って説明しましょう。 ○ （江戸時代の）身分制度 （差別 ・税 ・百姓） A 三つの語句を使い，身分による生活の違いに触れて説明できている (４１％) B すべてを使ってはいないが内容を説明できている (３８％) C 誤答 (２１％) ○鎖国 （出島・キリスト教 ・オランダ） A 三つの語句を使い，貿易のことにも触れて説明できている (４９％) B すべてを使ってはいないが内容を説明できている (３４％) C 誤答 (１７％) ５ 次のことについて，理由を答えましょう。 ○徳川秀忠が大名を 「親藩 ・譜代 ・外様」の三つに分けて配置した理由 A 大名の分類の仕方や，配置の仕方に触れて説明できている (１６％) B どちらか一方に触れて説明できている (３９％) - 1 - C 誤答 (４５％) ○江戸の文化が栄えた理由 A 時代背景や町人文化であったことを踏まえて説