高职教育研究文摘第一期 - 永城职业学院.doc

高职教育研究文摘 （第一期） 随着中国高教扩招后高等职业技术教育的迅速发展，如何界定和引导高职教育发展，看法颇多。目前有关高职教育的领导讲话和论文、论著数量繁多，全部阅读不现实。在这里我们通过搜集资料编辑了《高职》第1期，《》对于我院教职工了解当前国内外高职教育的动态就用重要意义。也有利于提高我院教职工高职研究的水平，为他们的研究提供了大量的资料和数据。2013-3-2目录 第一部分:教育部文件 1 1.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高［2006］16号) 1 2.教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见(教高[2006]14号) 4 3.教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见教职成（[2006]4号） 8 第二部分:专家论点及领导讲话 10 1.周济在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话（2006-11-13教育部部长 周济） 10 2.搞好示范院校建设，引领高职教育发展 (范唯） 15 3.以专业改革与建设践行高职教育科学发展 （马树超/范唯） 18 4.关于加快建设示范性高职院校的思考(范唯/马树超) 23 5.对高等职业教育发展的思考和建议(范唯/吴爱华) 28 6.切实解决提升高职教育教学质量的关键问题（范唯） 33 7.工学结合：职业教育与用人单位对接的关键举措（马树超） 37 8.以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手（陈解放） 40 9.对职业教育发展未来30年的展望（马树超） 43 10.中国特色高等职业教育再认识（马树超/范唯） 47 11.质量：职业教育发展的应有之义（马树超） 52 第三部分:专业建设 54 1.专业建设是高职院校教学内涵建设的核心（李永刚） 54 2.高职示范性专业建设的思路与措施 57 3.高职院校专业群建设探析（袁洪志） 61 4.高职专业设置：特点、原则及关系处理（杨晓东） 66 5.论高校特色专业建设（郑确辉） 70 6.论专业群建设与高职院校的核心竞争力(应智国) 74 7.?地方多科性高职院校专业设置的实践与思考（单嵩麟?） 78 8.浅谈高职院校的专业群建设(赵鹏飞) 83 9.试论以就业为导向的高职专业建设(龙伟) 86 10.高等职业院校精品专业内涵建设的着力点（周劲松） 90 11.职业技术教育学学科建设的内涵、内容与内功(周明星) 94 第四部分:课程建设 98 1.?对工学结合课程一些基本概念的认识（赵志群） 98 2.高职课程建设的思考（王强） 102 3.精品课程建设与高职教育教学改革（王成方） 109 4.学科课程、任务本位课程与项目课程（徐国庆） 113 5.高职教材建设的现状及发展思路（汪博兴/汪明群） 131 6.对高职课程的理论思考（吕鑫祥） 135 7.多元智能理论指导下高职院校的教材建设（吴曙光/刘忠伟） 140 8.高等职业教育理论与实践课程的整合（张健） 145 9.高职课程改革中“度”的把握（安秀芳） 148 10.高职项目课程内容选择问题探讨（壮国桢） 151 11.工作过程导向的实践性课程构建 155 12.工作过程知识导向的职业教育课程开发（赵昕） 160 13.关于工作过程系统化课程结构的理论基础（姜大源） 164 14.解析高职教育专业课程开发与实施中几个关键问题 168 15.世界职业教育课程改革的基本走势及其启示（姜大源） 171 16.试论高职院校精品课程建设（吕岩荣? 王宏启） 182 17.项目课程开发主体及角色（徐国庆） 185 18.以就业为导向的高职课程体系构建之实践与探索（俞瑞钊） 187 19.职业教育隐型课程和校本课程的文化解读与思考（陈新文） 192 20.职业教育课程的功能与发展研究（雷正光） 197 第五部分:人才培养 201 1.以工学结合为主线构建高职人才培养模式（唐永泽） 201 2.准确把握示范性院校建设对教师的要求(苏志刚／叶 鹏) 204 3.以服务为宗旨、就业为导向的高职院校管理模式研究（黄秋明?赵丽敏） 207 4.加强实践教学管理 培养高素质技能型人才(赵居礼/贺天柱) 210 6.探析高职教师能力标准的构建（任波／孙玉中） 215 7.职业教育：面向人人的教育(吴启迪) 218 8.关于职教教师专业化问题的思考(吴全全) 222 9.学以致用的实训教学模式(徐静) 227 10.技能型创新人才培养之辨(张晨??马树超) 229 第一部分:教育部文件 1.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高［2006］16号) 在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提