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影響大學生教育抱負因素之研究 影響大學生教育抱負因素之研究 1 2 3 翁楊絲茜 、曾祥霖 、黃伃延 1 國立台灣科技大學技術及職業教育研究所助理教授 2 國立台灣科技大學技術及職業教育研究所碩士生 3 國立台灣科技大學技術及職業教育研究所碩士生 摘要 本研究旨在探討影響大學生教育抱負之因素，分別從性別、家長教育程度、 家庭經濟收入及學校類型等四類做初步探討，再納入學生自我概念、包括心理自 我、自我滿意及自我認定進一步分析，從中瞭解各面向對教育抱負的影響情形， 並藉由分析學生的教育抱負來瞭解目前國內高等教育之機會均等現況。本研究採 用「台灣高等教育資料庫」94 學年度之大三學生問卷統計資料，樣本共計 25,123 人。 首先經由卡方檢定得知所有變項與教育抱負之間皆有顯著的關聯。經由階層 邏輯迴歸分析，第一階層選入性別、家長教育程度、家庭收入狀況及學校類型等 變項，均能有效預測學生的教育抱負。第二階段再納入自我概念後，均達顯著預 測力。最後根據上述研究結果，對教育機關、學校輔導者及未來研究者提出建議， 可供後續研究參考。 關鍵字：自我概念、教育抱負 195 人文社會學報 第五期 2009年 3月 The Study of Significant Influential Factors on Undergraduate Students’ Educational Aspirations 1 2 3 Sz-Chien Wengyang , Shiang-Ling Tzeng , Yu-Yen Huang 1Assistant Professor, Graduate School of Technological and Vocational Education, National Taiwan University of Science and Technology 2Master student, Graduate School of Technological and Vocational Education, National Taiwan University of Science and Technology 3 Master student, Graduate School of Technological and Vocational Education, National Taiwan University of Science and Technology Abstract The purpose of thi