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教育的本質是甚麼? 轉載於陳良基副校長 2014.07.20 臉書 陳良基教授 台灣大學學術副校長 這一陣子，論文假審查的事件仍不停延燒，對學術界的衝擊持 續著，三不五時就會接到各大報記者打來詢問各類問題。由於台灣 是個淺碟性社會文化所致，一些表面性質的問題，反而常會引起更 多討論，許多其實都非學術研究的常態，學界也該有足夠的反省能 力。然而，目前所見討論議題大多仍在枝節或個人行為上，我覺得 我們更該從根本想起，教育的初衷到底是甚麼?教育的目的又是甚麼? 我在台大學術副校長網頁寫下”學副的話”是這樣說: 「大學是追求 真理的殿堂，他的使命在於創造與累積知識，以造福人類。大學應 提供學生能發揮創意的學習環境提供學生能發揮創意的學習環境 ，，讓學生未來能以知識讓學生未來能以知識 、、能力能力 、、態態 度、視野來提升人生意義，創造社會價值。」這到底只是過於理想 的空話，還是我們教育工作者該全力追求的? 14 正好，我在上個星期參加一個學生的活動: GIS Taiwan 2014。這是 個 為 期 一 周 的 活 動 ， 全 名 是 「 全 球 集 思 論 壇 （ Global Initiatives Symposium in Taiwan） 」為臺灣第一個正式國際學生學術論壇。「集思」 取自取自 GISGIS 的諧音的諧音 。。今年已是第六屆舉行今年已是第六屆舉行 ，，這是完全由台大同學籌畫這是完全由台大同學籌畫 、、 執行的課外活動。集思論壇創立於2008年，剛好與我創立台大創意創 業學程同時，當時都以推動 Entrepreneurship (創業家精神)為主要目標。 這一屆總召是林宗緯同學，去年籌備時與學術部的有執、仕翔和昕樺 同學來找我幫忙。今年規模很大，有來自全球二十二個國家，三百多 位學位學生參加參加 ，相關資料可參閱集思論壇網頁相關資料可參閱集思論壇網頁 ，我就不在此贅述我就不在此贅述 。我想我想 談一下我主持的那場論壇: 「教育東西觀：當東西思路再度開啟」 (Collide and Sparkle: Education in East and West)。正好談的就是教育的問 題，並且希望從東、西方不同文化的觀點來探討教育的本質，有不少 觀點，應該可以做為未來台灣在大學教育推動改進的參考。 論壇邀請了三位重量級學者: 傑佛瑞雷蒙(Jeffrey S. Lehman)，他是 紐約大學上海分校常務副校長兼CEO，他曾任美國康乃爾大學校長， 卸任後已在中國協助創立分校有七年之久，熟習東西方教育觀感。他 特別以曾任康乃爾大學校長的經驗，提醒同學們大學的訓練是為了人 生未來的七十年或更久而做的準備生未來的七十年或更久而做的準備 ，，應該盡可能投資應該盡可能投資 、開發自己開發自己 。。同同 時大學訓練也是為了未來幾十年內我們能對社會有更多貢獻。賴載興 教授是耶魯-新加坡(Yale-NUS)國立大學學術副校長，負責耶魯大學在 新加坡共設分校事宜，他則用創建耶魯新加坡分校的經驗，說明大學 教育必須有是訓練世界級領袖的思維。戴海龍教授，是美國天普大學 (Temple University) 資深副校長兼教務長，他是台大 1974年化學系畢業 學長，在美國學術界已有超過三十年之經歷。他提供了不少美國推動 及規劃通才教育(非通識教育)的基本要素，事實上有許多觀念居然與台 大前校長虞兆中教授非常接近，強調基本知識(含人文、社會科學、自 然科學、應用科學、及生物科技)的重要和必要性。他特別以「君子務 本，本立而道生」來強化他的論點。 15 經過一整個上午論壇的激盪，我個人是覺得收穫很多，有興趣想 了解整個討論的人也許以後可看GIS 的影片。綜整會中的討論，我們 都清楚了解台灣的教育界真的是需要好好的檢討，而且應該是對教育 本質的檢討，而非計分、計點等等枝節而已!這話怎麼說? 我覺得