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密室逃脫探索教育 救國團總團部活動處探索教育中心 密室逃脫起源  偵探、推理小說、漫畫 》 電腦遊戲 》 實境遊戲或密室逃脫活動 》 由參賽者透過團隊合作、洞察力、邏輯性，找到密室中的線 索，進而逃脫成功完成任務。 》 2013台灣體驗人數達10萬人，市場規模約新台幣5000萬元  以遊戲化的模式量身訂做活動專案，提供創新模式新體驗。 救國團總團部活動處探索教育中心 活動簡介  密室逃脫活動，創造有趣且充滿團隊挑戰的情境 ，以作為創意思考、發 展團隊互動經驗、溝通合作、問題解決等不同目的性之課程安排。  以遊戲化的模式量身訂做活動專案，提供創新模式新體驗。 救國團總團部活動處探索教育中心 媒體報導 救國團總團部活動處探索教育中心 活動效益  創造團隊合作的互動經驗。  強化溝通資訊分享模式與策略規劃的技巧。  透過問題解決的過程，激發團隊創意思維。  挑戰個人突破框架、創意思考，將活動所學應用在職場與生活中。 救國團總團部活動處探索教育中心 活動特色 活動趣味性：  每個人都可以是英雄 。  真實與虛幻交錯。 救國團總團部活動處探索教育中心 活動特色 活動教育性：打破框架體驗。 救國團總團部活動處探索教育中心 活動特色 活動元素客製化：  可包含各式各樣類型的活動元素，諸如冒險挑戰、問題解決、人 際互動、創意思考、團隊凝聚等，可隨組織面臨的狀況不同，設 計出符合組織的活動元素，更加的貼近組織的需求。 救國團總團部活動處探索教育中心 密室類型  真實密室逃脫、字謎類逃脫、推理偵探類逃脫  中大型逃脫、置入性行銷逃脫 救國團總團部活動處探索教育中心 透過各項謎題任務互 情感 設計目的 動，增進學員間情感 連結 。 交流 學習與他人溝通， 資訊分享，並透過 將課程所學習的主題 交流增長見聞。 結合個人的反思，產 自我 生行動方案。 成長 溝通 透過密室活動設計， 創意 分享 寓教於樂，轉化知識 思考 於每項謎題之中作學 習。 專業 挑戰學員打破框架，學 學習 習邏輯思考架構及創意