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育贤实验学校初中部 李智 教学内容形式与方法 1.教学内容的安排：运用游戏提高学生的积极性；学生模仿青蛙跳，学生展示；教师讲解动作要领；结合老师的讲解，学生在进一步的探究?；教师巡回指导纠错 ；学生喊口令小组练习 ；小组展示；教师评价；创设难度提高跳跳远的学习兴趣 。 2.教学方法的选择：本节课主要采用合作、探究、讨论等学法，让学生学会自主、探究、合作性学习。通过讲解、示范、巩固技术等环节，渗透学法指导。主要采用激发兴趣法,自学辅导法启迪思维法和多向交流等方法。通过教学，达到乐学、会学、持续性发展的学、敢于竞争、善于合作的目的。 （5）学生自主合作喊口令小组练习 设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心 （6）学生交流练习体会，学生展示，教师点评 设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动 作，更好的掌握动作技能 三、立定跳远的提高与拓展练习阶段 学生根据老师提供的器材自主创设难度，提高训练的兴趣。 设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度，提高学生成就感 四、恢复身心阶段 学生在老师的创设的游戏下，达到放松的目的 设计意图：利用游戏让学生的身心尽快恢复到安静状态 * * * 教材分析 学生情况 教学流程 教学特色 教学重难点 教学内容与方法 教学游戏 “快乐跳接力” 补充教材 创设情境 “模仿青蛙跳” “小组自主合作探究” 首页 初一年级学生 学情分析 学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程： 1.模仿生活中的动物的姿势练习，增强趣味性，培养学生的想象能力。 2.学生通过自主探究，合作学习等方法，主动获取知识，从而培养学生自主学习意识和创新意识。 首页 教学目标 运动参与目标：通过各种游戏活动培养学生运动参与兴趣。 身体健康目标：发展反应、灵敏和协调能力，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。 心理健康目标：培养学生在陌生的环境里愉快地进行体育活动的能力。 首页 教学重难点 重点：蹬、摆协调用力的配合。?? 难点：起跳后的腾空动作。 首页 首页 教学流程 第一环节 情境导入，愉悦热身。 第二环节 掌握技能，育心增体。 第三环节 巩固知识，体验乐趣。 第四环节 稳定情绪，恢复身心。 首页 一、情境导入愉悦身心 在该阶段，除了常规的准备活动练习之外，我选择了快乐跳的的游戏（教师讲解游戏规则），让学生通过游戏激发其学习积极性同时又引入本节课的主题 设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标 二、立定跳远的基础练习阶段 （1）小组自主合作，体会探索模仿青蛙跳 设计意图：探究学习，通过自己的体验感受青蛙跳 （2）学生展示 设计意图：通过观察对比，培养学生自主学习的能力。 （3）教师讲解示范立定跳远动作要领 边讲解边示范：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。 设计意图：引导学生在思维上形成正确的动作，增加自信心 （4）结合老师的讲解，学生在进一步的探究?，教师巡回指导 设计意图：学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要这样练习，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。 首页 首页 教学特色： （1）本节课在教学设计上由浅入深，循序渐进，层次分明，将立定跳远的教学过程清晰展现在学生面前，让学生较快掌握技术 （2）在教学过程中，创设情景，启发思维，激励表扬，发展个性，运用灵活多变的教学手段，使学生自觉融入课堂，努力完成教学目标 （3）整节课的组织结构不拘泥于过分统一完整，而以达成教学目标为目的，突出运动主线，突出合作学习，力求合理，紧凑，流畅！ 首页 教学准备 平地1块 、雪糕筒四个 扩音器一个、垫子若干 本课练习密度约为50%—55%?????运动生理负荷曲线为高山型 首页 感谢各位专家、评委的指导和帮助！ * *