思维在钢琴教学中的应用探究.pdfVIP

摘 要 大脑是人体的司令部。人的一切活动都是受大脑所支配的，活动质量的高低，基本 上取决于大脑各种机能特别是思维水平的高低。因此对于大脑思维机制和规律的研究， 必将极大地推动人的智力开发和新的科学技术革命。一般认为，不葡的思维方式导致不 同的行为结果，而不同的行为方式决定着不同的活动结果。从这个意义上说，思维方式 的科学化程度，体现着人的现代化程度。所以，在钢琴教学中借鉴思维科学已有的成果， 必定会开阔我们的视野，拓宽我们研究的领域，使我们获得新的思路和成果。 本文运用文献分析法、经验总结法、实例分析法、调查研究法，通过对四个部分的 详细论述来阐明论题。 研究思维在钢琴教学中的应用，首先要着眼于人类的思维到底是什么的问题。从思 维的概念、特点、分类、结构这四部分的隅述，来说明思维的重要性及研究思维的实际 价值。学习知识、解决问题：辨别真伪、识别美丑；探索新知、创造未来，都离不开对 思维的应用。 学习钢琴演奏所运用的思维形式不同于学习其它学科时的思维活动形式，具有特殊 的特点。在钢琴学习中，主要应用了动作思维、形象思维、抽象思维及创造性思维这四 种主要的思维类型。这四种类型的思维相互包含、相互作用、相互渗透，在一定程度上， 还可以互相转化。所以，在钢琴的学习和演奏的过程中，常常是多种思维共同作用的结 果，并不是一种思维单一的运用。 由于在钢琴学习中思维应用的重要性和普遍性，所以在钢琴教学中，教师应该有意 培养及训练学生的思维应用方法，帮助提高自身的学习效率及兴趣，促进钢琴教学向着 更加科学、更加完善的体系发展。所咀，研究如何培养及训练学生的思维应用方法及思 维能力即是本文所要研究的重点。提出了对学生进行思维品质的培养和思维技能的训I练 这两种方法，来提高学生的思维能力，使学生学会更有效的思维。 最后，对思维在钢琴教学中的重要作用进行分析，意在进一步说明研究思维在理论 和实践这两方面都具有重要价值，不仅对钢琴表演人才的培养是具有现实意义的，雨且 对钢琴教学体系的科学和完善更具有重大作用。研究思维在钢琴教学体系中的重要地 位，也就明确了建立钢琴思维科学的必要性。 关键词：思维；钢琴教学：应用；思维品质；思维技能 studentsaIldme Of sklllsfOrst们ents． trammgthinkmg anicle the in Finally，thisanalyzesimportant劬ctionsofthinkingpiano to mattlle 0n is Valuebothin and explain stIldythidkingof乒eat theorypractice，notonly withrealistic tothecultivationof alsoof si卿ficance pianoperfomingtalents，butgreat tothe ofthescielltificof imponance improVement systenlpianoteaching．TostudyⅡle role in isto me of imponant t11e ofthinkingpialloteachingsystenlcl撕fynecessity up setting science ofpiaIlotllinking． words： skill Key