《青少年对家庭的幸福程度》.docVIP

投稿類別：健康護理類 篇名： 你幸福嗎? 探討青少年對家庭生活幸福程度 作者： 李欣蓉。國立蘭陽女中。高一1班 李懿多。國立蘭陽女中。高一1班 周以恬。國立蘭陽女中。高一1班 指導老師： 李健浩　老師摘要： 　　本研究旨在討論「青少年對家庭生活幸福程度」，以文獻探討及問卷分析為研究方法，除蒐集、歸納國內相關碩士論文、期刊、書籍……等資料外，輔以青少年族群為訪問對象，共計有50份有效問卷，經統計分析後獲得結論並提出建議。 壹●前言 一、研究動機 青少年時期是人生最重要的時刻，因為青少年開始有了獨立自主的想法與價值觀，又正值血氣方剛之際，殷切地期盼能夠快快展翅高飛，總認為自己的選擇與行事作風最正確，聽不進他人的好言相勸，一不小心走偏一步就會誤入歧途。家有青少年的家長或許曾有這樣的經驗，孩子將自己的關心當作耳邊風，堅持己見，孩子將自己的適度管教解讀成過度干預，進而產生了很多誤會與衝突。有鑑於此，青少年往往偏向同儕團體，覺得自己生活的幸福來源非來自家庭，反倒希望取得同儕之間的認同，而得到較多的歸屬感。但其實家庭是影響青少年最重要的因子，父母對子女的教養方式，影響了青少年的心理價值觀。基於這個普遍的現象，我們＂蘭陽女中小論文研究小組＂決定以研究此主題，以探討蘭陽少年們心中對家庭的定義與重視，無論是與家人間的相處模式，對家人管教的感覺亦或是自己於家中的重要性，諸如此類的問題看似平凡又簡單，但是卻和我們的生活息息相關。 　　整體而言，本研究動機可歸納為下列３項： 1.欲探討不同家庭類型的孩子對家庭教養方式與重視程度 2.欲探討家人之間的相處模式對孩子所造成的心理影響 3.欲了解當今青少年與家人之間的互動模式 二、研究目的 　　基於上述的研究動機，本研究小組歸納出下列的研究目的： 1.分析家人間的互動關係 2.分析青少年在家庭生活中是否感覺到幸福 3.分析現今青少年對家庭的看法與重視程度 三、研究方法 　　為了達到上述的研究目的，本研究小組採用下列的研究方法： 小組討論及老師指導 搜集論文與相關資料 發放問卷 搜集論文與相關資料 　　本研究之問卷如下所示： 親愛的受訪者您好： 　　我們是蘭陽女中的學生，基於課程需要，現正進行『探討青少年對家庭生活的幸福程度』的調查，非常需要您的協助，請在下列各問題勾選您的答案即可，本問卷純供課堂教學之用，保證不涉及個人隱私或移作其他用途，耽誤您寶貴時間，十分感謝。 國立蘭陽女中小論文研究小組 指導教師：李健浩　　　 研究學生：李欣蓉　李懿多　周以恬　敬上 一、基本資料 1.性別：□男　□女 2. 目前就讀：□ 國中 □ 高中職□ 大專 3. 家庭類型：□小家庭□折衷家庭□大家庭□單親家庭□隔代教養家庭 二、題目 同意程度 ５ ４ ３ ２ １ 1.平常有時間會和家人分享生活中的喜怒哀樂 2.經常與家人共同出遊 3.覺得家人的關心是一種壓力與負擔 4.有困難時會找家人討論一同思考解決對策 5.生活中的愛與歸屬感與幸福大多來自家庭生活 6.與家長相處融洽，管教方式以民主與開明為主 7.家人對自己加倍呵護疼愛，在他人眼中有過度溺愛的感覺 8.家庭成員間經常會有肢體或語言上的暴力出現 9我覺得在家人眼中自己備受重視，是不可或缺的成員 10.在家裡會主動幫忙家人做家事,主動給與家人滿滿的關懷 四、研究限制 研究對象以宜蘭地區12~20歲青少年族群為主，分別於12月10日,12月18日以電話調查及於補習班,住宅區及學校等地隨機發放問卷。 五、研究大綱 本研究架構圖 壹●前言 一、研究動機 二、研究目的 三、研究方法 四、研究限制 五、研究大綱 貳●正文 文獻探討 1.幸福 2.家庭滿意度 3.家庭與青少年的心理狀況 二、問卷分析 1.個人基本資料分析 2.所有受訪者對各問題之看法 3.不同類別受訪者對各問題的看法 叁●結論 一、研究發現 二、相關建議 三、研究心得 肆●引註資料 貳●正文 一、文獻探討 （一）幸福 亞里斯多德對於幸福的定義：「幸福為靈魂遵循完美德行的實現活動」，幸福強調靈魂各部分的和諧及卓越。家人之間的互動，能夠營造和諧的氣氛，促進家庭的幸福。所以，和諧的互動是家庭幸福重要的因子。 社會科學家認為幸福是個體主觀與正向感受，而非外在客觀的評量標準，因為外在的客觀標準無法表達出個人真正的幸福程度。(巫雅菁 民90) （二）家庭滿意度（節錄自Margaret與Warren(1992)以大學生自評的家庭特質與