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梧田二中 语 文 组集体备课纸 备课时间 2011年10月01日 授课人 起草人 徐登峰 等 课 题 九 年级上 册 第 三 单 元 《故乡 》 教学目标 知识与技能: 学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。体会作者对故乡的深情。 ．体会作者在小说末尾寄予的深沉的思想感情。 问题1：问题：我的愿望茫远”的原因是：①根本没有实现的可能；②当时大多数人还不想去实现这种愿望；③不知道通过何种途径、也不知何时才能实现；④不如求神拜佛那样能给人带来好处。 问题3：课文最后一段中为什么再次描写海边沙地的月景？这里与前文第一次的描写有什么不同？为什么有这样的不同？ 引导学生比较两处描写的异同，理解末段描写与议论结合的写法，深刻理解作者对实现新生活的愿望及信心。 3．主题探究 要求学生根据这两节课来对课文的阅读与分析，自己概括这篇小说的主题。然后交流讨论。教师要及时点评，既要把握住大的方向原则，又要尊重学生的个性化理解。最后教师可以作如下的小结： 《故乡》的主题思想是相当丰富、深刻的。它反映“兵，匪，官，绅”也就是帝国主义和封建主义的反动统治，造成了城乡劳动人民从物质到精神、从外表到内心的十分可悲的变化。 4、人物形象分析 闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。 作者对其态度：哀其不幸，怒其不争。 塑造其目的：揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 杨二嫂：是个尖酸刻薄，贪婪自私，爱占小便宜，爱搬弄是非的小市民。 作者对其态度：既可恨、可鄙又可怜。 塑造其目的：在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。 “我”：是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。 作者对其态度：寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。 作业 背诵最后一段 板书 教学反思 梧田二中 语 文 组集体备课纸 备课时间 2011年9月1日 授课人 起草人 等 课 题 年级 册 第 单 元 《 》 教学目标 知识与技能: 过程与方法： 情感态度与价值观: 教学重点 教学难点 课时安排 第 2 课时（共 2 课时） 教 学 过 程 执教者意见 作业 板书 教学反思